The use of shared reading books in Indonesian early childhood

Satriana, Malpaleni; Heriansyah, Masnurrima; Maghfirah, Febry

doi:10.1080/03004279.2021.1912134

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 45 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Selain itu, kegiatan shared reading atau membaca bersama bertujuan untuk merangsang perkembangan bahasa, terutama dalam meningkatkan kosakata, kognitif termasuk proses mengingat, pemecahan masalah, dan juga mengambil keputusan, serta memberi siswa kemampuan untuk menemukan makna dan pengetahuan dari kegiatan membaca (Satriana et al, 2022).…”

Section: ) Shared Readingunclassified

Studi Literatur : Penerapan Pendekatan Whole Language Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Siswa Sekolah Dasar

Aisyah,

Herlina,

Utami

2024

BUSS EDU TECH

View full text Add to dashboard Cite

The writing of this article aims to find out how to use the whole language approach as an improvement in reading comprehension skills in elementary school students. In this article using descriptive qualitative methods with literature study research techniques. Data collection techniques are carried out by studying literature by searching for scientific articles related to research. The whole language approach in learning has eight, namely reading aloud, journal writing, sustained silent reading, shared reading, guided reading, guided writing, independent reading, and independent writing. The eight components encourage language skills such as listening, reading, speaking, and writing to improve students' understanding of language skills and the benefits of the language skills they learn. Based on the data of 10 journal articles analyzed, it can be concluded that the whole language approach can improve students' reading comprehension skills in several elementary schools in Indonesia. Where in implementing the whole language approach makes students get a better influence to improve their skills so that students become more skilled in reading activities. Therefore, in writing this article, it is explained how to use the whole language approach in an effort to improve reading comprehension skills of elementary school students

show abstract

Section: ) Shared Readingunclassified

Studi Literatur : Penerapan Pendekatan Whole Language Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Siswa Sekolah Dasar

Aisyah,

Herlina,

Utami

2024

BUSS EDU TECH

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Etkileşimli Kitap Okuma Programının Ebeveyn Davranışları ve Ebeveyn-Çocuk Etkileşimi Üzerindeki Etkileri

Aslan

2024

Ana Dili Eğitimi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu araştırmanın amacı, Etkileşimli Kitap Okuma Programı’nın etkililiğini belirlemektir. Araştırmada üç haftalık müdahale programının hem okuma oturumları sırasındaki ebeveyn davranışları hem de gün içerisindeki ebeveyn-çocuk etkileşimi üzerindeki etkisi incelenmiştir. Araştırmada karma desenlerden biri olan eşzamanlı üçgenleme kullanılmıştır. Araştırmaya Ankara ilinin düşük sosyoekonomik bölgesinde ikamet eden sekiz ebeveyn ve bu ebeveynlerin çocukları dâhil edilmiştir. Ebeveynlerin okuma oturumları sırasında sergilemiş olduğu etkileşimsel davranışlar, araştırmacı tarafından hazırlanmış olan kontrol listesi aracılığıyla ön test ve son test olarak değerlendirilmiştir. Ebeveynler ve çocukları arasında gerçekleşen gün içerisindeki etkileşim ise araştırma sonunda ebeveynlerle yapılmış olan yarı-yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla belirlenmeye çalışılmıştır. Nitel verilerin analizinde betimsel analiz, nicel verilerin analizinde Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi kullanılmıştır. Bulgular, programın hem ebeveynlerin çocuklarıyla kitap okuma oturumları esnasında sergilemiş oldukları etkileşimli davranışlar hem de gün içerisinde çocuk ve ebeveyn arasında gerçekleşen etkileşimin üzerinde etkili olduğunu göstermiştir. Bulgular, alandaki diğer çalışmalar göz önünde bulundurularak tartışılmış, sınırlılıklara değinilmiş ve gelecekteki araştırmalara yönelik öneriler sunulmuştur.

show abstract

The use of shared reading books in Indonesian early childhood

Cited by 2 publications

References 45 publications

Studi Literatur : Penerapan Pendekatan Whole Language Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Siswa Sekolah Dasar

Studi Literatur : Penerapan Pendekatan Whole Language Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Siswa Sekolah Dasar

Etkileşimli Kitap Okuma Programının Ebeveyn Davranışları ve Ebeveyn-Çocuk Etkileşimi Üzerindeki Etkileri

Contact Info

Product

Resources

About