The roles of stimulating parenting and verbal development throughout early childhood in the development of mathematics skills

Özkan, Deniz

doi:10.1016/j.cogdev.2021.101012

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 65 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pada masa ini, anak mengalami pertumbuhan yang pesat dan mengalami masa peka terhadap berbagai stimulasi yang diberikan oleh lingkungan sekitarnya (Martani, 2012;Nurmalitasari, 2015). Stimulasi pada anak usia dini dapat memengaruhi perkembangan anak dalam berbagai aspek, misalnya pada fungsi kognitif (Ahmed dkk., 2020;Fay-Stammbach dkk., 2014), fisik (Suyanta & Suci, 2020), bahasa (Aram dkk., 2013Özkan & Baydar, 2021), dan sosial-emosional (Iruka dkk., 2018). Perkembangan kognitif anak mencakup kemampuan untuk berpikir, memahami, belajar, dan mengingat.…”

Section: Anak Usia Diniunclassified

Siap Sekolah dari Rumah: Stimulasi Aspek Sosial-Emosional pada Anak Usia Dini

Saptandari

Febriani²,

Kisriyani³

2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Anak yang memiliki keterampilan sosial-emosional yang baik cenderung bisa beradaptasi dengan lingkungan dan berhasil dalam pembelajaran. Namun, kondisi pandemi COVID-19 telah membuat interaksi sosial anak menjadi sangat terbatas. Studi ini adalah kajian literatur untuk mengetahui pentingnya kematangan sosial-emosional anak usia dini dalam persiapan memasuki Sekolah Dasar dan bagaimana cara stimulasinya. Studi ini diawali dengan menetapkan beberapa kata kunci yang relevan dengan topik penelitian, menerapkan kriteria inklusi pada artikel yang akan dicari, pencarian artikel, dan diakhiri dengan penulisan kajian literatur. Pada kondisi pandemi COVID-19, stimulasi berbasis rumah menjadi hal yang penting untuk dioptimalkan. Keterlibatan orangtua dan significant others, sebagai sistem terdekat anak (mikrosistem), sangat dibutuhkan agar anak bisa mencapai perkembangan sosial-emosional sesuai tahapan usianya. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah dapat menjadi masukan bagi orangtua untuk terlibat aktif dalam memberikan stimulasi perkembangan sosial-emosional anak. Harapannya, stimulasi berbasis rumah ini akan dilakukan oleh orangtua secara konsisten, bukan hanya dalam kondisi pandemi COVID-19.

show abstract

Section: Anak Usia Diniunclassified