The Role of Sociology Teacher in Overcoming Students’ Learning Difficulties at Sma Negeri 2 Sambi Rampa

Abstract

The objectives of the study were to determine the role of sociology teachers and the factors that impede overcoming students with learning difficulties at SMA Negeri 2 Sambi Rampas. This study employs a qualitative method. The informants were sociology teachers and students who had learning difficulties. Data for the research was collected through observation, interviews, and documentation. This study employs qualitative analysis techniques that revolve around data collection, data reduction, and drawing conclusions. According to the findings, the role of the sociology teacher in overcoming learners who have learning difficulties was becoming a source of inspiration, providing motivation, facilitating learning, guiding, and managing classrooms that are comfortable for students to learn in. Furthermore, the factors that cause students to experience difficulties in learning are the decreased interest in learning, the influence of online games, the lack of desire or willingness of students to learn and learning facilities that are inadequate and poorly managed.

Pemanfaatan Smartphone sebagai Media Pembelajaran Mandiri pada Anak di Kabupaten Kupang

“…Informasi dan komunikasi dalam waktu sekejab dapat kita peroleh, meskipun dari belahan dunia yang jauh dari tempat kita berada (Chandrawati, 2017). Seiring dengan itu, media pembelajaran juga mengalami perkembangan yang sangat signifikan dan memberikan peranan yang besar dalam pengembangan keilmuan dan menjadi sarana utama dalam pembelajaran (Rahmawati & Imrayani, 2023;Sabang & Idris, 2022).…”

Dampak Remaja Putus Sekolah terhadap Masyarakat di Desa Tunbes Nusa Tenggara Timur

“…Selain itu, upaya yang dilakukan adalah dengan memberikan pelayanan sosial. Pelayanan sosial tersebut bertujuan agar remaja putus sekolah tetap mendapatkan pendidikan di luar sekolah sebagai bekal untuk memperoleh pekerjaan sehingga mereka dapat memenuhi kebutuhannya secara mandiri (Nomleni, 2023;Rahmawati & Imrayani, 2023). Pelayanan sosial yang diberikan tentunya harus sesuai dengan kebutuhan remaja putus sekolah.…”

Peran Guru dalam Pengelolaan Kelas untuk Mengoptimalkan Pembelajaran Sosiologi di SMA Taman Siswa Kodibangedo, Nusa Tenggara Timur

“…Selain dituntut mengajar dan mendidk, guru juga diharapkan mampu mengelola kelas. Bukan suatu hal yang mudah ketika seorang guru dituntut agar mampu mengelola kelas dengan baik, tetapi guru juga mampu menjadikan sisawa paham terhadap materi yang diberikan, serta menjadikan kegiatan pembelajaran menjadi lebih menyenagkan (Akoit & Ihsanuddin, 2023;Balawala & Idris, 2021;Raden & Nurdin, 2021;Rahmawati & Imrayani, 2023;Sastri, 2021). Untuk itu diperlukan beragam inovasi dan kreasi dari guru dalam pembelajaran dikelas sebagaimana yang diungka (Julyyanti, Yusuf, Saldika, Syahrul, & Ramlah, 2022;Maswi, Syahrul, & Datuk, 2022;Syahrul, Arifin, & Datuk, 2021;Zainal, 2012).…”

“…Sehingga tidak banyak guru sering disalahkan jika seorang siswa gagal dalam proses pembelajaran. Selain itu, guru juga memiliki peran dalam proses pengelolaan kelas meliputi pengaturan tempat duduk, serta mengatur keindahan ruang kelas agar siswa menjadi nyaman pada saat proses pembelajaran (Jelita Akoit & Ihsanuddin, 2023;Rahmawati & Imrayani, 2023;Maswi, Syahrul, & Datuk, 2022).…”