The role of socioemotional relationships in school and work transition

Schultheiss, Donna E. Palladino

doi:10.4000/osp.659

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“…Les transitions sont des phases de la vie très sensibles suscitant développement de l'individu ou risque de spirale descendante (Palladino Schultheiss, 2005). Ici, enfants et parents vivent plusieurs transitions dont une transition scolaire marquée par la rupture avec l'école maternelle qui admet plus largement leur présence dans l'espace scolaire, se montre globalement plus ouverte aux contacts informels et surtout, ne les place pas dans l'obligation d'assurer des fonctions de répétiteur ou d'auxiliaire scolaire (Thin, 2009).…”

Section: Pacifier Les Relations Parents-enfantunclassified

La parentalité à l'épreuve de la scolarité. Approches parentales de l'offre d'accompagnement en contexte de transitions

Francis¹

2011

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Francis¹

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The interface of work and family life.

Schultheiss

2006

Professional Psychology: Research and Practice

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Dramatic changes in the workforce and workplace contribute to the need for a synthesis of knowledge on the interdependence of family life, work, and the vocational development of children, adolescents, and adults. Four prominent themes in the work and family literature are reviewed with the intention of providing guidance for all applied psychologists. These include (a) the meaning of work embedded in people's lives, (b) multiple life roles, (c) work and family navigation, and (d) supportive family systems.

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The role of socioemotional relationships in school and work transition

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