The Religious Educational Habitus of Islamic Religion Teachers. A Reconstructive Study of Collective Frameworks of Orientation in the Context of (Inter-) Religious Education

Erfahrungen und Orientierungen islamischer Religionslehrer_innen im österreichischen Schulsystem – empirische Einblicke in Zugänge zum (inter-)religiösen Lernen

“…Für diese könnte sich die Erforschung der Orientierungs-Orientierungsrahmen von islamischen Religionslehrkräften als wichtiger Impulsgeber erweisen. Daher besteht das zentrale Ziel der Studie -die aufgrund ihrer methodischen Orientierung natürlich nicht den Anspruch erheben kann, Heil & Ziebertz, 2005;Lenhard et al, 2012;Heil, 2013;Altmeyer & Grümme, 2018;Yağdı, 2018;Yağdı, 2021). Im Folgenden soll daher das von Bourdieu entwickelte Habituskonzept in seinen Grundzügen vorgestellt werden.…”