“…Dichas iniciativas permiten la retención del estudiante en las carreras universitarias, ya que la virtualidad representa un ahorro económico en cuanto a su desplazamiento físico y le permite gestionar mejor su tiempo y ser más autónomo en su aprendizaje (Berbey-Álvarez & Henríquez-Espinosa, 2022) (Berbey-Álvarez & Caballero-George, 2020). También se encuentran las acciones de tutoría o mentoría docente (Berbey-Álvarez et al, 2019) (Berbey-Álvarez, Álvarez, Castillo-Sánchez, et al, 2018), estudios del comportamiento de asignaturas (Berbey-Álvarez, 2019), inserción de la investigación en la docencia (Berbey-Álvarez et al, 2017) (Berbey-Álvarez, Álvarez, Guevara-Cedeño, et al, 2018) (Berbey Álvarez et al, 2017) (Berbey Álvarez, 2016) (Berbey, 2015).…”