1950
DOI: 10.1111/j.1939-0025.1950.tb05464.x
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The problem of occupational choice.

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“…Since people have diverse career self-views and place different values on the objective indicators of career success (Ginzberg, Ginsburg, Axelrad, & Herma, 1951), it is likely that career orientation plays an important role in an individual's subjective career evaluation. Consistently, Heslin (2005) proposed that the congruence between career self-views and career attainments will lead to positive career evaluations.…”
Section: The Role Of Managerial Career Anchormentioning
confidence: 99%
“…Since people have diverse career self-views and place different values on the objective indicators of career success (Ginzberg, Ginsburg, Axelrad, & Herma, 1951), it is likely that career orientation plays an important role in an individual's subjective career evaluation. Consistently, Heslin (2005) proposed that the congruence between career self-views and career attainments will lead to positive career evaluations.…”
Section: The Role Of Managerial Career Anchormentioning
confidence: 99%
“…De fait, les écrits actuels (de même que les programmes de formation) en orientation, sont loin d'éveiller les conseillers à cette globalité. Toutes les mesures actuelles de la maturité vocationnelle se résument plus ou moins à situer les individus sur un continuum inspiré des techniques de prise de décision, et à les comparer à leurs pairs pour enfin conclure s'ils sont matures ou pas vocationnellement (Ginzberg et al, 1951 ;Super, 1957). Herr et Cramer (1972), après avoir constaté à quel point les critères utilisés pour définir la maturité vocationnelle demeurent passablement constants d'une théorie à l'autre, concluent que seules les méthodes utilisées pour mesurer cette maturité diffèrent (p. 102).…”
Section: La Finalité De Vorientationunclassified
“…Ces premières observations décevantes étaient tout à fait compatibles avec les conceptions développementales du choix professionnel, élaborées par des auteurs comme Ginzberg et al (1951), Super (1957) ou Tiedeman (1961), où l'on considère que les décisions d'orientation ne doivent être prises qu'à l'issue d'un long développement. Il en découle l'existence, au cours de l'adolescence, d'une nécessaire période d'élaboration du choix, qui est donc aussi une période d'indécision.…”
Section: L'approche Développementaleunclassified