The Practicality of Physics Teaching Materials Based on Local Wisdom in the Wetland Environment

Abstract

The background of this study is that there is no teaching materials that use local wisdom in wetland environment as the problem object in learning. The aim of this study is to describe the practicality of physics teaching materials based on local wisdom in the wetlands. This study is a research and development study and uses the 4D model modified. The practicality of teaching materials is measured by students' response questionnaire for sixty students in two state high schools in the city of Banjarmasin. The result of analysis showed that the practicality of teaching materials have high category in both schools. The result showed that physics teaching material based on local wisdom in the wetland environment is practical to be used in learning at the high school level in a static fluid material.

Kepraktisan Buku Ajar Listrik Magnet Seri 2 Bermuatan Ayat-Ayat Al-Qur’an Menggunakan Model Pembelajaran Connecting-Organizing-Reflecting-Expanding

“…Berdasarkan indikator kedua dapat dilihat bahwa buku ajar menjadikan waktu pembelajaran efisien. Hal ini disebabkan oleh buku ajar tidak membuat mahasiswa bingung dalam menggunakannya (Misbah & Wati, 2020). Selain itu, hal ini disebabkan oleh buku ajar dapat membantu mereka belajar (Fitri, Mufit, & Asrizal, 2020).…”

“…Gambar 6 Keterlaksanaan Aktivitas Dosen di Setiap Pertemuan pada Setiap Tahap Pembelajaran dengan Menggunakan Buku Ajar Skor rata-rata keterlaksanaan aktivitas dosen yang berkriteria sangat praktis memiliki beberapa makna. Hasil ini menunjukkan bahwa buku ajar membantu dosen dalam melaksanakan setiap tahap pembelajaran CORE (Fatikhakh dkk., 2018;Misbah & Wati, 2020) dan buku ajar dapat digunakan oleh dosen saat mengajar listrik magnet (Rahayu dkk., 2019). Hasil ini juga menunjukkan bahwa dosen berhasil melaksanakan setiap tahap pembelajaran CORE (Wati dkk., 2019;Zainuddin dkk., 2020) Berdasarkan data dapat dilihat bahwa aktivitas mahasiswa paling rendah pada tahap penutup.…”

Pengembangan E-Modul Biologi Berbasis Contextual Teaching and Learning dengan Mind Mapping pada Materi Sistem Koordinasi Siswa Kelas XI SMA

“…Sebagaimana yang dikemukakan oleh Arikunto (2009) bahwa praktikalitas bersifat praktis adalah mudah dilaksanakan, mudah diperiksa, dan dilengkapi oleh petunjukpetunjuk yang jelas sehingga memudahkan guru dan siswa dalam penggunaan bahan ajar. Lebih lanjut, Wati (2020)…”