The National Consortium on Alcohol and NeuroDevelopment in Adolescence (NCANDA): A Multisite Study of Adolescent Development and Substance Use

Abstract

ABSTRACT. Objective: During adolescence, neurobiological maturation occurs concurrently with social and interpersonal changes, including the initiation of alcohol and other substance use. The National Consortium on Alcohol and NeuroDevelopment in Adolescence (NCANDA) is designed to disentangle the complex relationships between onset, escalation, and desistance of alcohol use and changes in neurocognitive functioning and neuromaturation. Method: A sample of 831 youth, ages 12-21 years, was recruited at five sites across the United States, oversampling those at risk for alcohol use problems. Most (83%) had limited or no history of alcohol or other drug use, and a smaller portion (17%) exceeded drinking thresholds. A comprehensive assessment of biological development, family background, psychiatric symptomatology, and neuropsychological functioning-in addition to anatomical, diffusion, and functional brain magnetic resonance imaging-was completed at baseline. Results: The NCANDA sample of youth is nationally representative of sex and racial/ethnic groups. More than 50% have at least one risk characteristic for subsequent heavy drinking (e.g., family history, internalizing or externalizing symptoms). As expected, those who exceeded drinking thresholds (n = 139) differ from those who did not (n = 692) on identified factors associated with early alcohol use and problems. Conclusions: NCANDA successfully recruited a large sample of adolescents and comprehensively assessed psychosocial functioning across multiple domains. Based on the sample's risk profile, NCANDA is well positioned to capture the transition into drinking and alcohol problems in a large portion of the cohort, as well as to help disentangle the associations between alcohol use, neurobiological maturation, and neurocognitive development and functioning. (J. Stud. Alcohol Drugs, 76, 895-908, 2015)

Binge drinking and academic performance, engagement, aspirations, and expectations: a longitudinal analysis among secondary school students in the COMPASS study

“…6 Similarly, in 2012-2013, consumption magnifies the risk. 1,3,9,10 The initiation of alcohol use occurs alongside changes in life roles and neurobiological maturation 11 and, therefore, has the poten tial to disrupt processes critical to the suc cessful transition from childhood to adulthood. Educational achievement is an important determinant of how well this developmental stage is navigated.…”

“…as genetic liabilities for substance use or preexisting cognitive deficits) or result from alcohol use. 10,11 Similarly, the direction of influence between substance use and academic achievement is uncertain. Problematic alcohol use is largely assumed to predict lower educational performance and degree attainment.…”

Les abus occasionnels d'alcool en lien avec le rendement scolaire, l’investissement dans les études et les aspirations et attentes en matière de scolarité : une étude longitudinale chez les élèves du secondaire ayant participé à l’étude COMPASS

“…Si la consommation d'alcool avant l'âge légal est souvent considérée comme un comportement transitoire courant reflé-tant une tendance accrue à prendre des risques pendant cette phase, les experts affirment que les adolescents sont particulièrement susceptibles de subir les effets négatifs de cette consommation, et les abus occasionnels en amplifient les risques 1,3,9,10 . En effet, la consommation d'alcool intervient pendant une période de maturation neurobiologique caractérisée par la modification des rôles dans la vie 11 et, de ce fait, elle peut perturber certains processus essentiels à une transition réussie entre l'enfance et l'âge adulte. La réussite scolaire constitue un facteur important de la façon dont l'adolescent traversera positivement ce stade de développement alors que l'échec scolaire, l'abandon des cours et l'absentéisme augmentent les risques de nombreux problèmes plus tard dans la vie, notamment les risques de comportements à risque pour la santé, de criminalité, de violence, de chômage et de pauvreté 12 .…”

“…Par exemple, la consommation excessive d'alcool chez les jeunes a été associée à des notes plus faibles [3][4][5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15][16] , à l'absentéisme 13,[17][18][19] et à l'abandon des cours 20 . Toutefois, la littérature scientifique présente de nombreux résultats contradictoires 21,22 .…”

“…Des recherches fondées sur l'imagerie ont révélé une réduction du volume et de l'intégrité de la matière céré-brale, ainsi que des déficits neurocognitifs (troubles de la mémoire et difficulté à prendre des décisions) chez les adolescents consommant beaucoup d'alcool comparativement à ceux ne consommant pas ou peu d'alcool 10,23,24 . Les abus occasionnels d'alcool fréquents semblent particulière-ment néfastes, si l'on en croit les liens observés entre d'une part la fréquence de la consommation d'alcool et la quantité consommée et d'autre part la persistance et le degré d'anomalies structurelles et fonctionnelles observées 3,[9][10][11] . Comme ces résul-tats proviennent majoritairement d'études transversales, quelques doutes subsistent quant à savoir si les différences observées sur le plan cognitif étaient déjà présentes (c.-à-d. prédisposition génétique à la consommation de substances ou déficits cognitifs préexistants) ou si elles résultent de la consommation d'alcool 10,11 .…”