“…Otros autores señalan que la implementación de un programa de educación económica tiene un importante impacto en los niveles de aprendizaje que alcancen tanto los participantes del programa como los estudiantes con los cuales ellos desempeñarán su labor docente (Kourilsky, 1996;Vargha, 2004;Walstad y Rebeck, 2001). En relación a este último planteamiento, los resultados concuerdan en que el aprendizaje sistemático de contenidos económicos muestra tener un alto impacto no solo en el nivel de conocimientos sino también en la conducta cotidiana de los estudiantes, los que después de aplicado el programa aumentaron su conocimiento econó-mico general, desarrollaron actitudes positivas hacia un manejo más racional de sus recursos y fueron capaces de elegir opciones de comportamiento económico más eiciente (Beateson, 2009;Bosshardt y Watss, 1994;Denegri, Del Valle, Gempp, Etchebarne y González, 2009;Georgius, 1996;Kourilsky, 1987Kourilsky, , 1993Schung y Walstad, 1991;Schug y Hagedorn, 2005;Soper y Walstad, 1991;Sossin Dick y Reiser, 1997;Varcoe y Fitch, 2003).…”