The Literacy Myth at Thirty

Graff, Harvey J.

doi:10.1353/jsh.0.0316

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“…Some scholars, as the historian H. J. Graff (1979Graff ( , 2010, even argue that there is a "Literacy Myth", the belief that it "is a necessary precursor to and invariable results in (…) cognitive enhancement, and upward social mobility" (p. 635) whereas in reality it "has been used to foster political repression and maintain social conditions" (p. 640); moreover, although it is considered a basic human right, "possession of literacy (…) guaranteed neither success nor a rise from poverty" (p. 641).…”

Section: The History Of a Failed Theoretical Revolutionmentioning

confidence: 99%

The worries of wearing literate glasses

Kolinsky¹,

Morais²

2019

L’Année Psychologique

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Le souci de porter des lunettes lettrées.Dans cet article d'opinion, nous affirmons que de nombreux universitaires, tout comme d'autres personnes lettrées, portent des lunettes lettrées qui les conduisent à négliger ou à sous-estimer la contribution de la littératie à la cognition, ce qui les conduit à son tour à se focaliser sur des matériels et participants lettrés, offrant ainsi une vision biaisée du langage et de la cognition humaines. Après quelques considérations historiques, nous illustrons cette idée dans les domaines du langage oral et du raisonnement. Abstract The worries of wearing literate glassesIn this opinion paper, we argue that many scholars, as other literate people, wear literate glasses that lead them to disregard or underestimate the contribution of literacy to cognition, which on its turn leads them to narrowly focus on literate materials and participants, hence offering a biased view of human language and cognition. After some historical considerations, we illustrate this idea as regards oral language and reasoning.

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Section: The History Of a Failed Theoretical Revolutionmentioning

confidence: 99%

The worries of wearing literate glasses

Kolinsky¹,

Morais²

2019

L’Année Psychologique

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“…Podría suponerse que el conocimiento y el entendimiento "viajan juntos", incluso con el mismo sentido, pero valdría la pena cuestionarse si es así. El entendimiento, como varios teóricos han formulado (Graff, 2010;Quaile y Myers, 2014;Thomas, 2008), demanda una serie de habilidades y recursos cognitivos que deben cultivarse; un conjunto de actitudes y prácticas que no necesariamente llegan automáticamente porque hay más información, porque hay más recursos, porque hay más oportunidad de conocimiento. El entendimiento demanda que el ciudadano pueda interpretar su entorno, pueda asimilar los hechos y acontecimientos sociales, políticos e históricos, pero para esto necesita contar con las habilidades cognitivas y actitudes producto de cierta educación o literacidad política, de la que hablan ciertos autores (Graff, 2010;Quaile y Myers, 2014;Thomas, 2008).…”

Section: Conclusionesunclassified

“…El entendimiento, como varios teóricos han formulado (Graff, 2010;Quaile y Myers, 2014;Thomas, 2008), demanda una serie de habilidades y recursos cognitivos que deben cultivarse; un conjunto de actitudes y prácticas que no necesariamente llegan automáticamente porque hay más información, porque hay más recursos, porque hay más oportunidad de conocimiento. El entendimiento demanda que el ciudadano pueda interpretar su entorno, pueda asimilar los hechos y acontecimientos sociales, políticos e históricos, pero para esto necesita contar con las habilidades cognitivas y actitudes producto de cierta educación o literacidad política, de la que hablan ciertos autores (Graff, 2010;Quaile y Myers, 2014;Thomas, 2008). Cuando el ciudadano no ha sido adiestrado, no ha sido preparado, para familiarizarse con la práctica del entendimiento político, el trabajo interpretativo que realiza puede llevarla por cualquier camino, cuyo "transitar" no necesariamente será aquél que marque el conocimiento, incluso puede ser contradictorio con éste.…”

Section: Conclusionesunclassified

Knowledge and understanding: determinants of Trust in the President

Vilchis

2018

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RESUMEN ¿Qué papeles juegan el conocimiento de los ciudadanos sobre la vida política del país y el entendimiento de los asuntos políticos en la confianza de la opinión pública hacia el Presidente? Usando una encuesta de Barómetro de las Américas (lapop 2014, por sus siglas en inglés, Latin American Public Opinion Project) por medio de Modelos de Mínimos Cuadrados Ponderados (mcp), que incluyen 1 100 observaciones, el presente trabajo examina las determinantes de la confianza de la gente hacia el Ejecutivo en México. El argumento que se desarrolla es que el conocimiento de la ciudadanía sobre la vida política y el entendimiento de los ciudadanos sobre los asuntos políticos tienen efectos distintos en la confianza de la opinión pública hacia el Presidente. En el primer caso, el conocimiento vuelve a la opinión pública crítica del Presidente y la confianza difícilmente es otorgada; en contraste, la creencia de los ciudadanos de que entienden los asuntos de la vida nacional, convierte a la opinión pública en "generosa" en cuanto al otorgamiento de su confianza al Ejecutivo. Este hallazgo sugiere que el conocimiento y el entendimiento de los asuntos políticos son dos variables distintas, cuyos efectos sobre la confianza en las instituciones políticas son opuestos: el conocimiento posee efectos negativos sobre la confianza, mientras que la creencia sobre el entendimiento tiene efectos positivos.

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“…As a public archive it necessarily reflects ambivalent and often ambiguous conceptions of literacy-characterizations that ascribe significant powers to literacy based on the presumption that it and its effects are simple or uncomplicated (Graff, 2010). However, because primary users of the DALN in its early years were closely aligned with composition and literacy education, the archive also reflects more specific, critical, and academic understandings of literacy.…”

Section: The Daln In Composition and Literacy Studiesmentioning

confidence: 99%