“…Забезпечення навчального процесу на засадах метадисциплінарного підходу, на переконання дослідників, буде інноваційним завдяки: застосуванню оптимальних комунікаційних інструментів, здатних частково замінити очні заняття (аудіотрансляція та візуалізація); оптимізація фонду оціночних засобів дисциплін професійного циклу та їх трансформація для ведення практичних занять у режимі онлайн; адаптація систем оцінювання до інтерактивного формату семінарських та практичних занять [21], а для отримання конкретного інноваційного продукту необхідно здійснювати проектну діяльність регулярно, освоювати нові способи її ведення, діяти в команді, аналізувати якість виконаних проектів і коригувати помилкові дії [22].…”