The impact of merit-pay systems on the work and attitudes of Mexican academics

Galaz-Fontes, Jesús F.; Gil-Antón, Manuel

doi:10.1007/s10734-013-9610-3

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“…Los estudios realizados en México también han identificado efectos parecidos emanados de las políticas (véase García, 2001;Galaz y Gil, 2009;Gérard y Grediaga, 2009;Galaz y Gil, 2013), entre éstos resalta la creciente polarización de la academia, ya que, en general, las políticas gubernamentales en México han premiado en mayor medida a los investigadores que a los docentes (Ordorika y Navarro, 2006).…”

Section: El Caso Mexicanounclassified

“…Como veremos más adelante, el sistema mexicano resulta notable por el peso preponderante que representan los procedimientos de pago por mérito en los sueldos de los académicos, y de los investigadores en particular (Galaz y Gil Antón, 2013). Tal diseño tiene implicaciones para la seguridad económica y laboral de los miembros, ya que sus sueldos dependen en gran medida de las reglas del sistema y de las evaluaciones de sus pares.…”

Section: El Caso Mexicanounclassified

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El sector de la investigación en México: Entre privilegios, tensiones y jerarquías

Lloyd

2018

RESU

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Este artículo analiza los impactos de las políticas de ciencia y tecnología en México de las últimas décadas sobre el sector de la investigación. Para ello, se presenta una selección de datos sobre los investigadores provenientes de las dos encuestas más extensas acerca del tema. De particular relevancia, se divulga por primera vez los resultados de la segunda encuesta, aplicada por la Red de Investigadores sobre Académicos (RDISA) en 2007-2008 a casi 12 mil miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI). A pesar de haberse realizado hace una década, es el estudio más completo y reciente sobre los miembros del SNI. A su vez, argumento que probablemente refleja el estado actual de los investigadores, debido a la continuidad de las políticas en años recientes. Da una imagen compleja, revelando fuertes tensiones, jerarquías y desigualdades de género, así como el grado de privilegio que gozan los miembros del SNI comparado con los demás académicos del país.

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Section: El Caso Mexicanounclassified

El sector de la investigación en México: Entre privilegios, tensiones y jerarquías

Lloyd

2018

RESU

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“…En México, se han reportado los resultados de las investigaciones sobre la Universidad Autónoma Metropolitana (Gil-Antón, 2011), y el análisis del Censo Académico 2007(Galaz-Fontes y Gil-Antón, 2013; en ambos estudios el objetivo fue examinar el alcance y posibles efectos de los planes de pagos por mérito implementados en la década de los 1990.…”

Section: Estudios Reportados Por Países Latinoamericanos: Argentina Yunclassified

“…Por otra parte, resulta pertinente señalar que el rechazo de la academia hacia este sistema parece estar correlacionado con variables como el área disciplinar, la edad, el grado de formación y el tipo de institución universitaria, variables que ameritan una observación más exhaustiva, sobre todo en los procesos de diseño o reforma de los sistemas de compensaciones. Las posiciones críticas están vinculadas, además, al posible uso de los sistemas de recompensas como mecanismo de control sobre la academia bajo una lógica de comoditización de la labor docente y de la industrialización de las funciones de docencia e investigación en las universidades (Stillwell, 2003;Galaz-Fontes y Gil-Antón, 2013, Kettunen, 2015Sarthou, 2016).…”

Section: Discusión Y Conclusionesunclassified

Recompensas económicas en la academia: análisis de literatura empírica sobre el pago por mérito en universidades de siete países

Chirinos¹

2018

EDUCA

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R El estudio presenta una revisión selectiva de la literatura que expone y analiza los resultados de diez investigaciones empíricas sobre las consecuencias de la aplicación de incentivos económicos en la academia, en un contexto de transformación de la organización universitaria a nivel global. La primera parte presenta una breve descripción de los sistemas de incentivos denominados pago por méritos, sus principales características y los objetivos de su implementación. La segunda parte expone los principales hallazgos de investigaciones desarrolladas en EUA, Alemania, Australia, Estonia, Pakistán, Argentina y México, y los efectos reportados en la productividad, la motivación y la satisfacción del profesorado. Concluye con la discusión de los aspectos críticos en la implementación y evaluación de los sistemas de pago por mérito. Palabras clave: estímulos económicos, salario de profesores, educación superior universitaria, administración universitaria, organización universitaria.

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“…En ese país los sistemas que mayores señales dan a los académicos son fundamentalmente los estímulos económicos que se perciben por fuera del salario ordinario. Algunos son de alcance federal como el Sistema Nacional de Investigadores, gestionado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología 1 mientras otros se gestionan a nivel institucional de las universidades (Galaz Fontes & Gil Antón, 2013). La hipótesis de este trabajo es que existe una desarticulación entre los objetivos centrales de las políticas públicas de ciencia y tecnología y las señales que reciben los investigadores acerca del tipo de conducta que se considera deseable.…”

Section: Introductionunclassified

La ‘torre de marfil’ como apuesta segura: Políticas científicas y evaluación académica en México

Vasen

2018

EPAA

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* MéxicoCitación: Vasen, F. (2018). La 'torre de marfil' como apuesta segura: Políticas científicas y evaluación académica en México. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 26(96). http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v26.3594Resumen: El presente artículo se ocupa de analizar las señales que reciben los investigadores sociales en México respecto al tipo de producción que se espera de ellos a través de la evaluación académica en programas de pago al mérito. Se contrasta el discurso público institucional plasmado en documentos oficiales con los criterios de evaluación utilizados y con la descripción del proceso que realizan los propios evaluadores. El trabajo se basa en análisis documental y entrevistas semiestructuradas a evaluadores. La conclusión principal del estudio es que existe una asimetría entre el discurso público de las políticas científicas y las conductas que se premian en las prácticas efectivas de evaluación. Mientras a nivel político se impulsa un modelo de científico comprometido con el medio y las actividades de vinculación y movilización, en la evaluación académica se incentiva un perfil clásico. Esta desarticulación podría explicarse por la habilidad de los científicos para influir en * El autor agradece al programa de becas posdoctorales de la UNAM por el financiamiento otorgado para realizar esta investigación con sede en el Instituto de Investigaciones Sociales y al CONICET de Argentina por el apoyo en la etapa de escritura final del trabajo.

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The impact of merit-pay systems on the work and attitudes of Mexican academics

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