The impact of computer usage on scholarly communication among social scientists

Abstract

Authors who have published in a subscription journal can do this by depositing the version of the article accepted for publication (version 2) in their own institution's repository.Os autores podem disponibilizar seus artigos em acesso aberto, arquivando, sem custo em um Repositório Institucional.Os autores que tiverem publicado em um periódico podem fazer isso pelo depósito da versão do artigo aceito para publicação (versão 2) no repositório da sua própria instituição. The impact of computer usage on scholarly communication among social scientists Sely Costa and Jack MeadowsLoughborough University, UK Received 17 December 1999 Abstract.An examination has been made of the effects of using information technology on the communication of research by social scientists in Brazil. Two disciplines were studiedeconomics and sociology -via both interviews and a questionnaire survey. A small sample of UK social scientists was also interviewed. The results indicate that major changes in communication habits are occurring. These are already well advanced for informal communication and are beginning to appear for formal communication.Differences have been found between economists and sociologists, with the former more active in their use of electronic facilities. Along with such discipline-related differences, the developments also appear to be influenced, in part, by pressures from the research community and from the institutional environment. One significant impact of information technology seems to be an increasing democratisation of the international research community.

Field-specific mediatization: Testing the combination of social theory and mediatization theory using the example of scientific communication

“…Only aterwards can empirical studies once again be found [Costa and Meadows 2000;Cronin 2003;Fry 2004a;2004b;Fry and Talja [Gloning and Fritz 2011]. he studies from this period difer according to the disciplines, status groups and countries examined, as well as the diferent survey methods used (e.g.…”

Gestão do conhecimento científico: proposta de um modelo conceitual com base em processos de comunicação científica

“…Por fim, com base em Garvey e Griffith (1979), Crane (1972), Meadows (1999), Costa (1999) e outros, entende-se, portanto, que o sistema de comunicação científica exerce importante papel para a criação, compartilhamento e uso do conhecimento científico. Mesmo diante da estreita e cada vez mais frágil divisão entre meios formais de comunicação, é possível ainda sugerir que os formais são mais aptos a compartilhar conhecimento científico em sua vertente explícita.…”

“…São consideradas ainda como o cerne da produção do conhecimento, e os processos de comunicação científica permeiam boa parte de suas atividades, o que permite tanto as trocas internas de conhecimento quanto externas, em interação com comunidades científicas. As comunidades científicas, por sua vez, podem ser entendidas como o agrupamento de pares que compartilham um tópico de estudo, desenvolvem pesquisas e dominam um campo de conhecimento específico, em nível internacional (COSTA, 1999). Tais comunidades, de caráter disciplinar, influenciam fortemente os processos de comunicação científica em uma universidade.…”

“…A primeira perspectiva, a vertical, diz respeito ao âmbito das comunidades científicas. Nesse ângulo de análise, as comunidades científicas, como mencionadas anteriormente, são entendidas como o agrupamento de pares que compartilham um tópico de estudo, desenvolvem pesquisas e dominam um campo de conhecimento específico, em nível internacional (COSTA, 1999). A segunda perspectiva, a horizontal, está relacionada às instituições de ensino e pesquisa.…”

“…Comunidades científicas: o modelo proposto adota a definição traçada por Costa (1999), em que comunidades científicas podem ser entendidas como o agrupamento de pares que compartilham um tópico de estudo, desenvolvem pesquisas e dominam um campo de conhecimento específico, em nível internacional.…”