The Images of Our Time: Using Iconic Photographs in Developing a Modern American History Course

Abstract

History courses based on chronological narratives in textbooks often assume a linear format through which students accumulate substantial amounts of surface-level information, with the various pieces of that information being disconnected from each other and from larger historical contexts. In addition, such narratives are often dry and lifeless, a situation that prevents students from understanding that the study of history is an ongoing, dynamic process. Using a modern American history course as its prototype, this article proposes that student engagement and learning can be heightened if teachers incorporate the use of iconic photographs into historical studies. In addition, such images portray modern American culture, providing a lens through which students can examine the contemporary cultural mindset in which they live.

Effectiveness of History Teaching Based on Social Constructivist Learning and Development of Historical Thinking Skills

“…Öğrenciler, iki etkinlikte de toplum yapısını içeren fotoğrafları incelemişlerdir. Amerika'da yapılan bir çalışmada öğrencilere tarihi fotoğraflar verilmiş, öğrencilerin bu fotoğrafları incelemeleri sonucunda öğrendikleri tarihi bilgiler arasındaki bağlantıları daha kolay kurabildikleri ve analiz becerilerinin geliştiği gözlemlenmiştir (Lindquist, 2012). Fotoğrafların yanı sıra, mahallemi geziyorum isimli etkinlikte ise öğrenciler tarihi eserleri dolaşarak inceleme şansı bulmuşlardır.…”