The Goodness of Character Strengths in Education

Yin, Lim Chin; Majid, Rosadah Abd

doi:10.6007/ijarbss/v8-i6/4512

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“…Los supuestos de las fortalezas y virtudes personales, a través del paradigma de la Psicología Positiva y las aportaciones sobre las percepciones de eficacia docente extraídas de la Teoría Social Cognitiva, tienen hondas implicaciones pedagógicas y son de gran calado para orientar la renovación educativa (Seligman, Ernst, Gillham, Reivich, & Linkins, 2009;Yin & Majid, 2018). Bandura, A.…”

Section: Discussionunclassified

Fortalezas personales y eficacia docente

Torres

González

Sánchez-Sánchez

2019

Revista INFAD de Psicología

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El presente trabajo se sustenta en la Psicología Positiva y tiene como objetivo principal determinar qué Fortalezas Personales del profesorado predicen la Eficacia Docente. Para ello, se ha desarrollado un estudio en todos los niveles educativos, desde Educación Infantil hasta la Educación Superior, en dos países (República Dominicana y España), con una muestra total de 454 docentes. Los instrumentos utilizados para la recogida de información fueron dos: Values in Action Inventory of Strengths: VIA-IS y Teacher Efficacy Scale. Se llevaron a cabo análisis de correlación y de regresión. Los resultados indicaron, en primer lugar, relaciones significativas de carácter positivo entre las dos dimensiones de la Escala de Eficacia Docente y las seis Fortalezas Personales; y, en segundo, el valor predictivo de dos Fortalezas Personales (Humanidad y Trascendencia), en lo relativo a la Eficacia Docente. Se discute la necesidad de incluir en la formación, tanto inicial como permanente del profesorado, el desarrollo de las Fortalezas Personales, favoreciendo las virtudes humanas.

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Section: Discussionunclassified

Fortalezas personales y eficacia docente

Torres

González

Sánchez-Sánchez

2019

Revista INFAD de Psicología

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“…Kekuatan karakter dalam beberapa penelitian didapatkan beberapa dampak yang baik bagi individu dalam mengembangkan potensi dalam diri individu. Kekuatan karakter yang dimiliki seorang guru berkaitan erat dengan profesionalisme guru dalam mengajar dan dapat memberikan dampak positif bagi siswanya (Yin & Majid, 2018). Weber, Ruch, Littman-Ovadia, Lavy, dan Gai (2013) dalam penelitiannya mengatakan bahwa character strength berkaitan dengan Subjective Well Being dan efikasi seseorang yang berada dalam kondisi sulit dan penuh tekanan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Kekuatan Karakter pada Guru Honorer Sekolah Luar Biasa (SLB) Kota Padang

Rahmi

Rachman²,

Sembiring³

2021

bpsr

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Pendidikan luar biasa merupakan salah satu sektor pendidikan penting yang diperuntukan untuk anak-anak berkebutuhan khusus. Pada proses mengajar guru honorer SLB banyak menghadapi kendala mulai dari sulitnya mengatasi perilaku siswa, gaji yang minim dan tunjangan yang tidak didapatkan, tetapi mereka tetap menjalankan tugas mereka dengan baik dan tidak berhenti pada pekerjaannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kekuatan karakter guru honorer SLB di Kota Padang dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Data penelitian ini dikumpulkan menggunakan skala adaptasi dari Peterson dan Seligman yaitu Value In Action Inventory Scale. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu cluster random sampling dengan jumlah sampel 82 guru honorer SLB. Hasil penelitian menggambarkan bahwa signature strength yang dimiliki guru honorer SLB di Kota Padang adalah spirituality, gratitude, integrity, kindness, dan prudence

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“…Las variables personales de los docentes, desde la perspectiva de la Psicología Positiva (Seligman & Csikszentmihalyi, 2000), son de especial relevancia en el ámbito educativo (Seligman et al, 2009;Yin & Majid, 2018). Un buen profesional de la enseñanza debe ser consciente de sus propias emociones y controlarlas, tener la habilidad de automotivarse, empatizar con los demás y disponer de las habilidades sociales necesarias tanto para crear y mantener relaciones positivas como para reconocer los conflictos y afrontarlos positivamente (Torrijos et al, 2018).…”

Section: Introductionunclassified

Fortalezas y virtudes personales, felicidad subjetiva, sentido del humor y personalidad. Análisis según el país y género de los docentes

Torres

González

2021

Revista INFAD de Psicología

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Las variables personales de los docentes, desde la perspectiva de la Psicología Positiva, son de especial relevancia en el ámbito educativo. Al respecto, este trabajo tiene como objetivo principal analizar las fortalezas y virtudes personales, felicidad subjetiva, sentido del humor y personalidad de los docentes en función del país de origen (España y República Dominicana) y el género. Formaron parte del estudio 454 docentes de las diferentes etapas educativas, 76.9 % de España y 23.1% de República Dominicana. En función del género, 156 eran hombres (34.4 %) y 298 mujeres (65.6 %). La edad mínima fue de 19 y la máxima de 66 (Edad media = 40.04 años, DT = 10.51). Para la recogida de información se emplearon los siguientes instrumentos: Valores en Acción Inventario de Fortalezas (VIA-IS), Escala de Felicidad Subjetiva (SHS), Escala Multidimensional del Sentido del Humor (MSHS) e Inventario de Personalidad de los Cinco Factores (BFI-10). Se hallaron diferencias en función del país y el género. Al respecto, los docentes de República Dominicana puntuaron más alto que los de España en fortalezas y virtudes personales, felicidad subjetiva, sentido del humor y en el factor de personalidad Apertura a nuevas experiencias. Los docentes españoles, por su parte, puntuaron más alto en el factor de personalidad Neuroticismo. En función del género, las mujeres alcanzaron valores más altos en la escala Humanidad del VIAIS, en la felicidad subjetiva y en el factor de personalidad Extroversión. Se discute la relevancia del estudio de los constructos psicológicos analizados en los docentes, dado que implican procesos cognitivos, afectivos y motivacionales conducentes a un desempeño exitoso. Igualmente, las diferencias culturales entre los dos países de comparación y en función del género. Se estable la necesidad de llevar a cabo estudios transculturales, así como profundizar en los estudios de género.

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The Goodness of Character Strengths in Education

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Fortalezas personales y eficacia docente

Fortalezas personales y eficacia docente

Kekuatan Karakter pada Guru Honorer Sekolah Luar Biasa (SLB) Kota Padang

Fortalezas y virtudes personales, felicidad subjetiva, sentido del humor y personalidad. Análisis según el país y género de los docentes

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