The (Female) Graduate: Choice and Consequences of Women’s Clothing

Abstract

This research investigates how female students choose their graduation outfit and how clothing affects observers’ judgments. In Study 1, we manipulated the students’ graduation outfit so as to look professional or sexy. Female peers, adults, and professors formed a first impression about the students, their thesis work and guessed their graduation scores (thesis points and final mark). All participant groups judged the professionally dressed students as more competent, as having put more effort in their thesis, and as having obtained better scores than when the same students dressed sexy. In Studies 2 and 3 we replicated previous findings by using photos portraying real students in their actual graduation outfits. We found that sexy clothing, considered inappropriate for the occasion, affected estimated and actual graduation scores negatively and that this effect was mediated by perceived incompetence. Results are discussed with respect to women’s evaluation on the basis of their appearance.

The Effects of Divided Attention on Memory for Road Signs

“…Highstatus women in even slightly more provocative business clothing may be seen as less competent than women in a similar conservative business outfit (Howlett et al, 2015). In a study in Italy, women in a nonsexy, professional outfit were perceived as more competent, more likely to get better grades, and more likely to work harder on and receive a higher mark on their graduation thesis (Fasoli et al, 2018). In general, people view the professional appearance of women as more important than that of men (Kwon & Johnson Hillery, 1998).…”

O efeito do tipo de mulher na categorização social inicial e na atribuição de características estereotípicas

“…Os estímulos visíveis são importantes componentes da categorização de género. Especialmente nas mulheres, o vestuário é fator notável na formação de impressão, onde mesmo pequenas mudanças são capazes de alterar julgamentos de competência, de inteligência (Daniels & Zurbriggen, 2016) e até mesmo de moralidade (Fasoli et al, 2018). Assim, a roupa utilizada por uma mulher constitui uma importante pista não verbal sobre seus atributos psicológicos, os seus comportamentos, motivações, habilidades e as suas competências.…”

“…Há muito que a sexualidade é empregue na pesquisa dos estereótipos de género, mas recentemente este termo tem ganho novas perspetivas e novos caminhos no estudo acerca da sua utilidade e das consequências no ambiente laboral e social. As mulheres que fazem uso de decotes ou saias demasiado curtas nos seus ambientes de trabalho são recorrentemente avaliadas de forma negativa como menos competentes, menos inteligentes e menos morais (Fasoli et al, 2018). Como tal, a mulher sexy é estereotipada como um grupo de estatuto inferior (Deaux et al, 1985).…”

Jóvenes comunicadores y sexualización infantil. Diferencias de género ante la sexualización de las niñas en las revistas de moda

“…Los medios pueden convertirse en una fuente de referencia para jóvenes y niños que adoptan ideales dañinos. Así en algunos estudios se relaciona el valor personal con el atractivo de la apariencia, cada vez más sinónimo de atracción sexual, y donde la elección de la ropa tiene un peso decisivo (Fasoli et al, 2018). De igual forma, Ramsey y Horan (2018) identifican que las percepciones de chicas sobre selfis de Instagram manipulados muestran, con preocupación, la concepción realista que las adolescentes tienen de las fotos retocadas y los efectos negativos que producen en su imagen corporal.…”

“…Tampoco se encuentran diferencias de género en el estudio que relaciona el estilo sexualizado de estudiantes en el acto de graduación con su éxito académico. Aunque no hay una diferencia sobre los estudiantes vestidos de manera profesional, ni como consecuencia en los efectos de su interacción, en uno de los ítems específicos del atuendo, los chicos prefieren una opción ligeramente más sexy que la que hicieron las chicas (Fasoli et al, 2018).…”