The efficacy of integrating spirituality into undergraduate nursing curricula

Yilmaz, Meryem; Gürler, Hesna

doi:10.1177/0969733014521096

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“…Nursing students expect teachers to help them develop the skills to provide spiritual care [49,50], and no doubts should remain whether spirituality should be taught [12,48]. Indeed, a significant difference in the knowledge and attitudes toward spirituality of nursing students was reported as a result of the integration of spirituality into the undergraduate nursing curriculum [51].…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Spirituality in the Undergraduate Curricula of Nursing Schools in Portugal and São Paulo-Brazil

et al. 2016

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Spirituality is considered a dimension of nursing care, which is often recognized as being neglected, mainly due to a lack of education. Several studies have addressed nursing students' perceptions and skills for providing spiritual care, but there is little evidence on how spirituality is addressed in undergraduate nursing curricula. This study comprised Portuguese and Brazilian nursing schools (from São Paulo) and describes how spirituality is addressed in undergraduate nursing curricula. It is descriptive and the survey research was performed in 2014-2015. The questionnaire was composed of closed and open-ended questions and was sent by e-mail. A total of 129 answers were obtained, mostly from Portugal. Results indicated that several curricular units include spirituality, although having different contents. The learning outcomes are consistent with improving nursing students' integral education, developing the clinical reasoning regarding spirituality, and improving the assessment of the patient across the life span. Nevertheless, it seems that spirituality is poorly addressed in clinical practice. Few nursing schools have courses or curricular units specifically dealing with spirituality, but they do provide some form of teaching on the subject. No standard curriculum exists, but teachers believe that it is a very important subject that should be included in the courses taught.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Spirituality in the Undergraduate Curricula of Nursing Schools in Portugal and São Paulo-Brazil

et al. 2016

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“…Estudos mostram que o cuidado espiritual se constitui como um cuidado de enfermagem e ressaltam a necessidade do enfermeiro encontrar uma maneira de sistematizá-lo (20,21,22 O discurso dos enfermeiros reporta a integralidade do ser humano, a existência da dimensão espiritual e, ainda, que o olhar para essa dimensão vai além da enfermagem. Estudos afirmam que a dimensão espiritual é inerente ao ser humano e o cuidado espiritual oferecido pela enfermagem parte desse reconhecimento (6,9), pois o cuidado vai além da dimensão física (23,24).…”

Section: O Cuidado Espiritual Como Prática Do Enfermeirounclassified

“…A espiritualidade deve ser mais amplamente incluída no ensino de enfermagem e isso também é afirmado por outros autores (6). O enfermeiro precisa ser preparado na sua formação para identificar, diagnosticar e intervir sobre as necessidades espirituais do paciente, o que reitera a importância da integração desses aspectos nos currículos (22,29).…”

Section: Falta De Conhecimentounclassified

“…O enfermeiro tem responsabilidade de avaliar as necessidades espirituais e de promover a saúde espiritual de pacientes (6). A dimensão espiritual integra a definição de saúde da Organização Mundial de Saúde (OMS) (7) e é inclusive contemplada no sistema de classificação taxonômica proposta pela North American Nursing Diagnosis Association International (NANDA-I) (8) para os diagnósticos de enfermagem, o que evidencia que o indivíduo tem uma natureza espiritual e que o enfermeiro deve estar preparado para oferecer cuidados relativos a essa dimensão.…”

Section: Introductionunclassified

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Atenção às necessidades espirituais na prática clínica de enfermeiros

Nascimento¹,

Oliveira²,

Santos³

et al. 2016

Aquichan

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resumoAo considerar a integralidade do cuidado, é necessário que os enfermeiros sistematizem o cuidado espiritual e proponham intervenções nessa dimensão aos seus pacientes. Objetivo: analisar a compreensão do enfermeiro acerca do cuidado espiritual e a sua experiência na promoção desse cuidado aos pacientes na prática clínica. Método: pesquisa descritiva, com análise qualitativa dos dados, desenvolvida com 17 enfermeiros. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas, as quais foram analisadas mediante análise de conteúdo qualitativa. Resultados: os enfermeiros identificaram a necessidade de intervenção na dimensão espiritual dos seus pacientes e consideraram importante atender a essa necessidade, porém eles apresentaram dificuldades em oferecer esse cuidado. Falta de conhecimento e organização do processo de trabalho foram dificuldades citadas para a não realização do cuidado espiritual e para a priorização dos cuidados físicos. Aponta-se, ainda, que o cuidado espiritual, quando oferecido, não foi sistematizado. Conclusão: esta pesquisa apresenta potencial para suscitar discussões quanto à formação do enfermeiro para o oferecimento do cuidado espiritual, além de demonstrar suas dificuldades e facilidades para a prestação de tal cuidado no cotidiano do trabalho da enfermagem. PAlAvrAs-cHAveEspiritualidade, religião, enfermagem, relações profissional-paciente, terapias espirituais (Fonte: DeCS, BIREME).

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“…The need to include spirituality into nursing education more than presently done is eloquently propounded as improving spiritual care 65 ; yet we argue that spirituality is more that spiritual assessment alone and is more than can be taught. Mitchell & Hall 64 suggest that philosophy of holistic care be creatively taught to student midwives. Perhaps adoption of a creative holistic approach across an entire midwifery curriculum would herald emergence in spiritually attuned midwifery.…”

Section: Connecting With Childbirth's Meaningfulnessmentioning

confidence: 99%

Spirituality and spiritual care in and around childbirth

Crowther

Hall

2015

Women and Birth

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Introduction of spiritual care guidelines into midwifery practice do not address the spiritual meaningful significance of childbirth. If childbirth spirituality is relegated to a spiritual care tick box culture this would be a travesty. The depth of spirituality that inheres uniquely in the experience of childbirth would remain silenced and hidden. Spiritual experiences are felt and beckon sensitive and tactful practice beyond words and formulaic questions.

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The efficacy of integrating spirituality into undergraduate nursing curricula

Abstract: Spirituality should be more widely included in nursing education.

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Spirituality in the Undergraduate Curricula of Nursing Schools in Portugal and São Paulo-Brazil

Spirituality in the Undergraduate Curricula of Nursing Schools in Portugal and São Paulo-Brazil

Atenção às necessidades espirituais na prática clínica de enfermeiros

Spirituality and spiritual care in and around childbirth

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