The effects of graphic organizer completeness and note-taking medium on computer-based learning

Colliot, Tiphaine; Kiewra, Kenneth A.; Luo, Linlin; Flanigan, Abraham E.; Lu, Junrong; Kennedy, Carrie H.; Black, Sheldon

doi:10.1007/s10639-021-10693-y

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“…5. En el último estudio analizado se examinó las ventajas del uso de organizadores gráficos totales, parciales y la toma de notas en papel o digital para el aprendizaje en computadora (Colliot et al, 2022). La muestra incluyó a 101 estudiantes universitarios/as matriculados/as en un curso de Psicología Educacional de la Universidad Midwestern, Estados Unidos, que se dividieron aleatoriamente en seis grupos experimentales.…”

Section: Orientación Y Sociedadunclassified

La lectura digital y sus desafíos para la educación actual

Lo Gioco,

Marder,

Jaquenod

2023

OrientacionYSociedad

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El presente trabajo tiene como objetivo analizar cinco estudios empíricos basados en la implementación de programas o propuestas de intervención en estrategias de comprensión para la lectura digital online en estudiantes universitarios/as. Su propósito es reflexionar acerca de la importancia de entrenar habilidades de lectura en el nivel superior, que permitan a los/las estudiantes comprender textos en línea mediante la incorporación de tecnologías de la información y la comunicación en sus trayectorias educativas, a través de programas sistemáticos que fortalezcan sus procesos de aprendizaje. Estos trabajos demostraron la eficacia de los programas y las capacitaciones que se implementaron para mejorar la comprensión lectora online de los/las estudiantes universitarios/as, lograr un enfoque de aprendizaje autorregulado más profundo y aumentar sus rendimientos académicos. A futuro, la incorporación de estas herramientas en la formación y la orientación educativas en el nivel superior implicará el diseño, la planificación y el desarrollo de prácticas, actividades y programas sistemáticos donde se combinen el campo de las tecnologías digitales con el de la educación y se evalúe en todo momento el impacto de estas herramientas en los procesos de orientación, enseñanza y aprendizaje.

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Section: Orientación Y Sociedadunclassified

La lectura digital y sus desafíos para la educación actual

Lo Gioco,

Marder,

Jaquenod

2023

OrientacionYSociedad

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“…Moreover, experimental procedures were sometimes described insufficiently which echoes the findings by Chae et al [40]. Therefore, it is still under question whether VR is capable to prompt learners' generative processing, that is, to induce their involvement [41] to ensure long-term educational benefits.…”

Section: Effect Sizementioning

confidence: 99%

The Impact of Virtual Reality on Post-Compulsory Students’ Learning Outcomes: A Review with Meta-Analysis

Bazhenova

Ozenbayev

Janabayev

et al. 2022

Int. J. Emerg. Technol. Learn.

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Virtual reality provides learners with an opportunity to run through situations that could not be accessed in the real world, which makes this technology an attractive alternative or a supplement to conventional instruction. This integrative review sought to bring together the impacts of immersive interventions on post-compulsory student learning performance. Nine empirical studies resulted from the screening process on the basis of eligibility criteria. Overall, there was a low to moderate mean effect size using a random-effects model (Hedge’s g = 0.31 [-0.27, 0.90], p = 0.218) for the application of high-immersion activities to education. As in previous reviews on the topic, considerable variance in the effect sizes was detected, thus precluding conclusive statements on the effectiveness of virtual educational simulations for accelerating learning outcomes in post-secondary settings. Some implications of the analysis for the educational practice are provided.

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Impact of Embedded Learning Strategy Activities: Student Engagement and Performance

da Silveira Fleck,

Zhu

2024

Tech Know Learn

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The effects of graphic organizer completeness and note-taking medium on computer-based learning

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La lectura digital y sus desafíos para la educación actual

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The Impact of Virtual Reality on Post-Compulsory Students’ Learning Outcomes: A Review with Meta-Analysis

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