The effect of children's dental anxiety on the behaviour of a dentist

Abstract

Summary. Two groups of children were given the Child Manifest Anxiety Scale to measure their general anxiety and the Venham Picture Scale to assess their dental anxiety. The experimental group consisted of children who had been referred with a specific problem of anxiety. The control group had been referred for dental problems other than anxiety. The two groups of children did not differ with respect to general anxiety but the experimental group showed significantly higher scores on the scale of dental anxiety, indicating that dentally anxious children are not always anxious in other situations. The children were treated by one dentist and, during treatment, the behaviour of the dentist was observed and measured using the Weinstein Dentist Behaviour Scale. It was found that the dentist changed his behaviour when dealing with anxious children and adopted some, but not all, of the anxiety management techniques that have been found in previous studies to reduce stress of dentally anxious children. Résumé. L'échelle de mesure de l'anxiété chez l'enfant a été utilisée dans deux groupes d'enfants pour mesurer le niveau d'anxiété en général et l'échelle d'images de Venham pour l'anxiété dentaire. Le groupe expérimental comportait des enfants qui avaient été adressés pour un problème d'anxiété dentaire, le groupe de contrôle pour des problèmes dentaires autres que celui de l'anxiété. Les deux groupes d'enfants ne différaient pas en ce qui concerne l'anxiété en général mais le groupe expérimental avait des résultats significativement plus élevés sur l'échelle de l'anxiété dentaire, montrant que les enfants anxieux pour les soins dentaires n'étaient pas toujours anxieux dans d'autres situations. Les enfants étaient toujours soignés par le même practicien dont le comportement était étudié et mesuré à l'aide de l'échelle de comportement dentaire de Weinstein. Les résultats ont montré que le practicien changeait de comportement quand il traitait des enfants anxieux et utilisait certaines méthodes de prise en charge de l'anxiété qui avaient fait la preuve de leur efficacité dans des études précédentes. Zusammenfassung. ‘Child Manifest Anxiety Scale’ für Messung der generelle Angst und ‘Venham Picture Scale’ für zahnarztlichverbundene Angst, wurden bei zwei verschiedenen Kindergruppen angevendet. Die Probegruppe enthielt Kinder, die alle ein bestimtes Angstproblem hatten. Ein zahnärztliches Problem ohne Angst hatte die Kontrollgruppe. Es gab kein Unterschied zwischen den zwei Kindergruppen in Bezug auf genereller Angst, aber die Probegruppe zeigte bedeutend höhere werte auf der zahnärztlichverbundenen Angstskala. D.h. dass Kinder mit Angst vor den Zahnarztuntersuchungen nicht immer Angst haben in alle andere Situationen. Kinder wurden von einem Zahnarzt behandelt wurden. Das verhalten des Zahnarztes wurde beobachtet und gemessen auf der Weinstein Zahnarztverhaltensskala. Es wurde notiert das der Zahnarzt sein Verhalten geändert hatte sobalt er ängstlische Kinder behandelte und daraufhin eignete er sich verschiedene Techniken d...

Dental anxiety among young adolescent patients in Israel

“…Researchers have shown that when treating adult patients, dentists’ behaviour was not related to patients’ anxiety reduction, but was associated with satisfying the patients [7]. Only with children was it found that dentists changed their behaviour by adopting anxiety management techniques when dealing with anxious children [8].…”

Evaluation of the ability of dental clinicians to rate dental anxiety

“…That study focussed solely on the patient's side of the interaction and did not evaluate the observer. In two studies from Newcastle, UK , paediatric patients were observed in a clinical setting; the paediatric dentists were mostly successful in identifying anxious and non‐anxious paediatric dental patients.…”

Estresse e comportamento de colaboração em face do tratamento odontopediátrico

“…A condição emocional e física do cirurgião dentista tem sido destacada como um elemento importante na situação de tratamento odontopediátrico, uma vez que ela afeta a percepção que a criança tem desta situação (Alwin, Murray & Niven, 1994).…”