The Digital Bridge: A Boomer's View of Course Management Software in the Gen Y Classroom

Abstract

Today's Generation Y student population entered adulthood in a world immersed with digital technology. This commentary discusses the migration of educators, primarily from the Baby Boomer generation, in the use of digital technology as part of an educational process designed to engage current student cohorts. (J Chiropr Educ 2009;23(2):174-177)

Hautement différente : la génération Y, un défi de taille pour l’enseignement médical

“…Vingt et un étaient en lien avec les études en sciences infirmières [8][9][10]13,[15][16][44][45][46][47][48][49][50][51][52][53][54][55][56][57][58] , neuf avec différents domaines en santé [11,17,18,[59][60][61][62][63][64] et sept avec des domaines généraux pertinents comme le monde des affaires [1,2,14,[65][66][67][68] . La figure 1 …”

“…Les apprenants de la génération Y sont à l'aise dans un milieu structuré et interactif où l'ambiguïté est minime [6] , où ce qu'il faut apprendre est explicite [4,5,59,18] . Il faut offrir un milieu où peuvent être satisfaits leurs grands besoins de validation, d'approbation et d'encouragement [47,51,68] , grâce à une rétroaction fréquente, courte et immédiate sur leur performance [2,3,5,8,14] et où ils participent aux déci-sions [13] .…”

“…Il convient de les garder intéressés et stimuler leur attention [13] car, en fait, ils ne veulent pas cesser complètement d'avoir des cours magistraux [55,59] . Ils préfèrent l'action à l'observation, ils sont plus visuels que verbaux [57] .…”

European Association of Young Neurologists and Trainees: Position Paper on Teaching Courses for Generation Y

“…Generation Yers (Gen Y) require choices in everything they do and are accustomed to receive responses to questions around the clock, and believe that technology can, and probably will, solve most of the problems [3]. They prefer almost any method other than simply being ‘taught’.…”