The Development of Game Based Learning on Philosophy and Nursing Theory Subject

Abstract

Mahasiswa keperawatan sebagai generasi Z memiliki kecenderungan belajar yang berbeda dengan generasi sebelumnya. Falsafah dan Teori Keperawatan merupakan mata kuliah yang abstrak untuk dipahami dan sangat teoritis. Capaian pembelajaran lulusan pada mata kuliah tersebut adalah yang paling rendah dari satu angkatan di salah satu Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Banjarmasin. Bertolak dari hal tersebut, diperlukan metode pembelajaran yang menarik bagi generasi Z untuk bisa bergabung dan memiliki minat yang baik untuk mempelajari mata kuliah ini. Penelitian bertujuan untuk mengembangkan GBL (Game Based Learning) pada mata kuliah Falsafah dan Teori Keperawatan. Metode penelitian menggunakan desain R & D dalam 2 tahap. Tahap pertama mengidentifikasi kebutuhan integrasi GBL dan tahap kedua mengembangkan GBL. 20 mahasiswa keperawatan bergabung di dalam tahap pertama. Mayoritas mahasiswa menyatakan menyukai diskusi kelompok untuk proses belajar dan game membantu mereka untuk lebih giat belajar serta memiliki jadwal mandiri di rumah. GBL dapat diintegrasikan dalam mata kuliah Falsafah dan Teori Keperawatan. Pengajar perlu menyiapkan video pembelajaran, LMS, pertanyaan stimulasi, serta bentuk kuis yang menarik untuk dapat diintegrasikan dengan pembelajaran aktif lainnya saat perkuliahan falsafah dan teori keperawatan berlangsung.