The Development of a Physics Knowledge Enrichment Book “<i>Optical Instrument Equipped with Augmented Reality</i>” to Improve Students’ Learning Outcomes

Astra, I Made; Saputra, Fajrin

doi:10.1088/1742-6596/1013/1/012064

Cited by 10 publications

(6 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Topik penelitian yang banyak digunakan untuk diteliti oleh para peneliti yaitu mengenai; pengembangan sebesar 52,8% , kemudian disusul oleh penerapan dalam pembelajaran sebesar 38,5%, analisis sebesar 7,5% dan lainnya 3,8%. Topik penelitian terkait pengembangan memuat tentang pengembangan bahan ajar menggunakan AR disampaikan oleh (Astra and Saputra, 2018;Bakri et al, 2018;Chaeranti et al, 2018;Permana et al, 2019;Putri et al, 2019;Siahaan et al, 2019;Ibisono and Achmadi, 2020;Khunaeni et al, 2020;Purwandari et al, 2021;Suprapto et al, 2021;Burhendi, 2022;Fortuna et al, 2022;Ilhamsyah et al, 2022;Kwuta et al, 2022); Pengembangan media pembelajaran dilakukan penelitian oleh (Siswarana and Djuniadi, 2017;Ismail et al, 2019;Nasir et al, 2019;Sumardani et al, 2019;Affriyenni et al, 2020;Apriliani et al, 2020;Dewi and Anggaryani, 2020;Kurniawati et al, 2020;Suprapto et al, 2020;Ali et al, 2021;Aryanta, 2021;Hyder et al, 2021;Oktaviani et al, 2021;Rohmaniyah and Wiyatmo, 2021;Wibowo et al, 2021;Zafeiropoulou et al, 2021;Ariama and Burhendi, 2022;Eddy and RA, 2022;Fortuna et al, 2022;Simaremare et al, 2022;Volioti et al, 2022;Wamepa et al, 2022;Wulandari et al, 2022;…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Tinjauan Literatur Sistematis: Perkembangan Penggunaan Teknologi Augmented Reality (AR) Pada Pembelajaran Fisika

Ali,

Putri,

Kuswanto

2023

jpm

View full text Add to dashboard Cite

Artikel ini memberikan gambaran mengenai perkembangan penggunaan teknologi augmented reality (AR) dalam pembelajaran fisika, sehingga harapannya dapat memberikan arah dalam melakukan penelitian lebih lanjut. Metode penelitian menggunakan model PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analyses), analisis yang dilakukan sebanyak 53 artikel berkaitan dengan AR yang dipublikasikan sejak tahun 2017 hingga 2022. Penelitian AR dalam pembelajaran fisika mengalami peningkatan hingga puncaknya di tahun 2022, yang didominasi oleh topik penelitian pengembangan media pembelajaran. Jenjang sekolah yang sering dijadikan sebagai sampel penelitian yaitu jenjang SMA, dengan besar ukuran sampel 1-30 responden. Metode yang mendominasi penelitian AR adalah R&D model ADDIE. Penggunaan AR menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik. Hasil yang didapatkan dari tinjauan literatur menunjukkan terdapat keberhasilan pengembangan teknologi AR dalam menunjang capaian pembelajaran pada berbagai konsep fisika. Menggabungkan bahan ajar yang telah ada dengan didukung teknologi AR menggunakan smartphone mampu mengubah wajah pembelajaran fisika saat ini dan dimasa mendatang.

show abstract

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Tinjauan Literatur Sistematis: Perkembangan Penggunaan Teknologi Augmented Reality (AR) Pada Pembelajaran Fisika

Ali,

Putri,

Kuswanto

2023

jpm

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Kini buku teks pembelajaran telah disesuaikan dengan kurikulum terbaru dan banyak pula buku-buku lainnya sebagai penunjang buku teks yang ada atau dikenal sebagai buku nonteks. Buku pengayaan bisa dijadikan pelengkap bahan ajar yang mendukung penyampaian materi di sekolah (Astra dan Saputra, 2018).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Buku Pengayaan Kimia Digital Berbasis Kearifan Lokal Kabupaten Indramayu

Hasanah

Ramli

Yunita

2022

JIPK

View full text Add to dashboard Cite

Indramayu memiliki kearifan lokal yang beragam, namun belum banyak literatur yang menjelaskan tentang kearifan Indramayu secara khusus. Selain itu, pengenalan kearifan lokal melalui lembaga pendidikan formal juga belum maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku pengayaan kimia digital berbasis kearifan lokal Kabupaten Indramayu yang dapat dijadikan inovasi dalam pengenalan kearifan lokal di Indramayu. Buku pengayaan dikembangkan dalam bentuk flip digital yang memiliki fitur membalik buku seolah-olah buku dalam bentuk cetak. Penelitian ini menggunakan model penelitian Three Stages Research and Development (TSRD) yang terdiri dari tiga tahap, yaitu pra pengembangan (planning), pengembangan (development) dan pasca pengembangan/penyebaran (post development/dissemination). Instrumen penelitian yang digunakan meliputi wawancara, validasi dan angket respon siswa. Angket respon siswa menilai aspek kelayakan isi, aspek penyajian, aspek kebahasaan, dan aspek kegrafisan. Hasil uji terbatas menunjukkan bahwa siswa SMAN 1 Terisi menilai buku pengayaan ini dengan rata-rata persentase senilai 90,30%, sedangkan siswa SMKN Cikedung menilai dengan rata-rata persentase 81,45%. Dengan nilai rata-rata dari kedua sekolah, buku pengayaan kimia digital berbasis kearifan lokal Indramayu dalam diinterpretasikan dalam kategori sangat baik.

show abstract

“…Salah satu teknologi yang saat ini sedang berkembang dalam dunia pendidikan adalah teknologi Augmented Reality (AR) yang dapat diaplikasikan pada komputer, tablet, atau smartphone. Beberapa penelitian yang telah menggunakan teknologi AR dalam pembelajaran mengemukakan bahwa bahan ajar dengan teknologi AR konsep-konsep abstrak dapat dieksplor dan dipelajari lebih cepat oleh siswa [4,5], meningkatkan motivasi dan ketertarikan [6], efektif digunakan oleh guru dan siswa [7], meningkatkan hasil belajar [8,9]. Selain itu bahan ajar Augmented Reality ini dapat membuat siswa belajar lebih aktif dan luas [6].…”

Section: Issn: 2338-1027 Februari 2020unclassified

Kelayakan Konten dan Tampilan Bahan Ajar Augmented Reality Pada Materi Teori Kinetik Gas

Afifah,

Liliawati,

Purwana

2020

Wah. Pend. Fis.

View full text Add to dashboard Cite

Teori kinetik gas merupakan salah satu topik abstrak yang membutuhkan dukungan visual untuk mempelajarinya. Penelitian ini bertujuan menghasilkan bahan ajar menggunakan teknologi augmented reality pada materi teori kinetik gas yang layak digunakan oleh guru dan siswa kelas XI SMA. Bahan ajar yang dibuat adalah bahan ajar yang memadukan buku cetak dengan aplikasi pada smartphone berbasis Android sehingga dapat memvisualisasikan objek-objek abstrak dalam bentuk 3 dimensi atau video. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Design and Reseach. Kelayakan bahan ajar ini diuji oleh tiga orang ahli konten, tiga orang ahli media, dan dua orang guru mata pelajaran fisika menggunakan instrumen yang diadaptasi dari Learning Object Review Instrument (LORI). Hasil yang didapatkan adalah bahan ajar memiliki persentase kelayakan konten 81 % dan persentase kelayakan tampilan 89%. Berdasarkan hasil uji kelayakan tersebut, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar augmented reality yang dibuat layak. Kata Kunci: Bahan ajar, teori kinetik gas, augmented reality

show abstract

The Development of a Physics Knowledge Enrichment Book “Optical Instrument Equipped with Augmented Reality” to Improve Students’ Learning Outcomes

Cited by 10 publications

References 2 publications

Tinjauan Literatur Sistematis: Perkembangan Penggunaan Teknologi Augmented Reality (AR) Pada Pembelajaran Fisika

Tinjauan Literatur Sistematis: Perkembangan Penggunaan Teknologi Augmented Reality (AR) Pada Pembelajaran Fisika

Pengembangan Buku Pengayaan Kimia Digital Berbasis Kearifan Lokal Kabupaten Indramayu

Kelayakan Konten dan Tampilan Bahan Ajar Augmented Reality Pada Materi Teori Kinetik Gas

Contact Info

Product

Resources

About