The Correlation between Self-Efficacy, Grade, and Sex on the In-tention to Participate in Peer-Education Activities in Drug Abuse Prevention

Nurmala, Ira; Li, Chung‐Yi; Pertiwi, Elisa Dwi; Devi, Yuli Puspita; Muthmainnah, Muthmainnah; Rachmayanti, Riris Diana

doi:10.18502/ijph.v51i3.8951

Cited by 1 publication

(2 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Melalui teman sebaya, remaja belajar menjadi educator yang terampil dan sensitif dalam pencegahan penyalahguaan narkoba (7). Sarana dan prasarana sangatlah dibutuhkan sebagai salah satu penunjang peer educator dalam mempelajari banyak hal terkait bahaya penyalahgunaan narkoba (8). Berdasarkan hasil wawancara bersama guru yang menangani peer educator di Sekolah Menengah Atas Surabaya bahwa sarana dan prasarana yang ada lebih banyak dari pihak sekolah, sedangkan pihak luar masih belum berjalan secara konsisten.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Sekolah juga memberikan fasilitas waktu dan tempat bagi instansi luar seperti BNN dan kepolisian apabila ada penyuluhan mengani bahaya penyalahgunaan narkoba. Apabila memperingati acara Besar seperti peringatan Hari Kemerdekaan atau lainnya, sekolah yang meminta kepada pihak luar untuk memberi penyuluhan mengenai bahaya penyalahgunaan narkoba (8).…”

Section: Ya Emm Ga Terlalu Berhubungan Sih Tapi Kayak Ya Apa Ya Mengu...unclassified

See 1 more Smart Citation

Analisis Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Menjalankan Peran Sebagai Peer Educator

Nurmala¹,

--²,

Rachmayanti³

et al. 2023

Media Publ. Promosi Kesehat. Indones

View full text Add to dashboard Cite

Latar belakang: Program peer educator yang berada di berbagai sekolah Kota Surabaya menjadi suatu program inovasi untuk meningkatkan penerimaan dan keterlibatan remaja dalam menghadapi permasalahan teman sebaya, khususnya pada pemasalahan penyalahgunaan narkoba. Tujuan: Untuk mengetahui faktor apa saja yang menjadi pendukung serta penghambat peer educator dalam pelaksanaan program peer educator. Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Lokasi penelitian berada di Sekolah Menengah Atas wilayah Surabaya yang terdiri dari 8 Sekolah Negeri dan 2 Sekolah Swasta. Jumlah informan dalam penelitian ini yaitu sebanyak 48 peer educator. Pemilihan lokasi tersebut didasarkan karena beberapa sekolah tersebut sudah terdapat peer educator. Penggalian data dilakukan melalui In-depth Interview, Focus Group Discussion (FGD) serta observasi. Analisis data menggunakan studi deskriptif dengan prosedur reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil: Hasil dari wawancara, FGD, maupun observasi yang dilakukan oleh peneliti kepada pihak sekolah menyatakan bahwa peer educator dalam menjalankan perannya masih minim terhadap dukungan, baik sekolah maupun pemerintah yang pada akhirnya hal tersebut menjadi penghambat bagi peer educator. Kesimpulan: Faktor penghambat yang dirasakan oleh siswa sebagai peer educator karena dukungan berupa fasilitas dari sekolah belum berjalan efektif, dan juga pemerintah yang dulu membawahi program ini sudah tidak lagi memberikan umpan balik sehingga hal tersebut menjadi faktor utama dalam menghambat peran siswa sebagai peer educator.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Section: Ya Emm Ga Terlalu Berhubungan Sih Tapi Kayak Ya Apa Ya Mengu...unclassified

Analisis Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Menjalankan Peran Sebagai Peer Educator

Nurmala¹,

--²,

Rachmayanti³

et al. 2023

Media Publ. Promosi Kesehat. Indones

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

The Correlation between Self-Efficacy, Grade, and Sex on the In-tention to Participate in Peer-Education Activities in Drug Abuse Prevention

Abstract: The article's abstract is not available.

Cited by 1 publication

References 2 publications

Analisis Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Menjalankan Peran Sebagai Peer Educator

Analisis Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Menjalankan Peran Sebagai Peer Educator

Contact Info

Product

Resources

About