RÉSUMÉCet article traite de performativité. Au premier degré, de la performativité des notations des articles et des classements des universités dans le cas du Royaume-Uni, de la littérature de protestation et d'accusation qu'ils ont engendrée. Au second degré, seront examinées les conditions sociales ou politiques qui ont produit ces classements et notations, notamment le « capitalisme académique » et la prolétarisation pensés par Bernard Stiegler. Mais, en fin de compte, au troisième degré, nous estimons que les classements et les notations ont surtout un impact sur les affects des chercheurs. Classements et notations sont des textes performatifs : ils créent une mentalité, un sentiment d'identité, voire un environnement de vie, que nous réfléchirons depuis l'intérieur. A partir de textes réflexifs et auto-ethnographiques, nous nous demandons ce que le chercheur académique devient, quel est le ton subjectif de son état d'esprit dans le régime des notations et des classements, ce qu'engendre cette performativité dans l'économie de la connaissance ?
MOTS CLÉSÉvaluation de la recherche, prolétarisation, capitalisme académique, tournant vers les affects, performativité, Stiegler.
INTRODUCTIONUne abondante littérature sur l'évaluation des recherches et des revues a mis en évidence leurs effets destructeurs sur la recherche et sur les chercheurs.Mais cette littérature attribue trop rapidement l'omniprésence des classements à la politique néolibérale et à la tendance de vouloir tout diriger, y compris les universités, comme des entreprises. Le paradoxe est que le carriérisme et le cynisme extrêmes ainsi dépeints ne correspondent pas à la description de l'entreprise créative de l'économie de la connaissance (Hughes, 2011 ;Marcus, 1995). Et l'ironie est que certains des plaintifs ont très bien réussi dans les notations et les classements justement en publiant leurs plaintes véhémentes.Si le capitalisme académique est réellement produit par les exigences de l'économie de la connaissance (Sum & Jessop, 2013), il en est un sous-produit 2 inquiétant notamment du fait des affects ainsi engendrés. Si nous voulons réussir continuer à prospérer dans l'économie de la connaissance à venir, nous devrions réfléchir aux affects que l'organisation académique engendre chez les chercheurs.
SYSTÈME(S) DE CLASSEMENT BRITANNIQUE(S)Il existe une vaste littérature sur les systèmes de classement, notamment sur le guide de l'ABS (Association of Business Schools rating of journals) et le RAE/
REF (Research Assessment Exercise devenu Research AssessmentFramework) (RAE, 2006(RAE, , 2008Cooper & Otley, 1998