Testing the Revised Stress-Response Sequence Model in Pediatric Oncology Nurses

Abstract

In a series of five studies, the research team tested components of the stress-response sequence (SRS) model to determine the relationships between role-related stress, coping, and work consequences in pediatric oncology nurses. The combined outcomes indicated that the model required revision to include role-related meaning; this study tested the revised model. Eighty-nine pediatric oncology nurses from one setting completed seven study questionnaires. The new scale, the Role-Related Meaning Scale, created for this study achieved a Cronbach's alpha of .83 and significant positive correlations with other study variables. Descriptive findings indicate that the nurses are moderately to highly stressed; use coping strategies frequently and effectively; have high levels of job satisfaction, organizational commitment, and group cohesion; and exhibit low intent to leave the organization. Importantly, the stress and coping components of the model did not predict role consequences. These outcomes suggest that the revised SRS model does not adequately predict role consequences in pediatric oncology nurses. A new model is proposed.

Estresse e Burnout no Trabalho em Oncologia Pediátrica: Revisão Integrativa da Literatura

“…Desse modo, chegou-se a um total de 33 publicações recuperadas, dos quais oito se repetiram nas diferentes bases de dados, cinco se referiam a editoriais ou comentários e críticas a outros estudos publicados e dois consistiam em: uma dissertação de mestrado e um trabalho de conclusão de curso. Por conseguinte, descartando-se as repetições e aplicando-se os critérios preestabelecidos, foram excluídas 15 publicações, contabilizando-se, no cômputo final, 18 artigos (Chang, Kicis, & Sangha, 2007;Dix, Gulati, Robinson, Syed, & Klassen, 2012;Gallagher & Gormley, 2009;Hecktman, 2012;Hinds, 2000;Hinds et al, 1998Hinds et al, , 2003Klassen et al, 2012;Liakopoulou et al, 2008;Macpherson, 2008;Morgan, 2009;Mukherjee, Beresford, Glaser, & Sloper, 2009;Pafaro & Martino, 2004;Paro, Paro, & Ferreira, 2005;Ramalho & Nogueira-Martins, 2007;Spinetta et al, 2000;Zadeh, Gamba, Hudson, & Wiener, 2012;Zander, Huton, & King, 2010), que constituíram o corpus da pesquisa, como pode ser visualizado na Tabela.…”

“…Estresse e Burnout no Trabalho em Oncologia Pediátrica: Revisão Integrativa da Literatura o modelo de sequência estresse-resposta constituiu-se como um dos mais utilizados, concentrando uma produção representada na presente revisão por três publicações (Hinds, 2000;Hinds et al, 1998Hinds et al, , 2003. Pafaro e Martino (2004) fundamentaram sua contribuição na concepção clássica de estresse proposta por Selye (1956).…”

“…Hinds et al (1998) e Hinds (2000 verificaram vivência de estresse relacionado ao trabalho de enfermeiros, sendo mais grave entre aqueles mais jovens, que demandam maior esforço para responder ao estressor. Hinds et al (2003) encontraram enfermeiros da área da oncopediatria com alto a moderado nível de estresse. Pafaro e Martino (2004), ao investigarem enfermeiros com dupla jornada de trabalho em hospital de oncologia pediátrica, constataram que a maioria dos profissionais apresentava manifestações de estresse, com predomínio de sintomas na fase de resistência e de sintomatologia psicológica.…”

“…Também foram encontrados os fatores: alta satisfação com o trabalho, forte coesão grupal e elevado nível de comprometimento organizacional, indicando que o estresse não apenas resulta em consequências negativas (Hinds et al, 1998(Hinds et al, , 2003. Outros fatores de satisfação encontrados foram: ajudar pacientes e familiares a obterem os melhores resultados e oferecer conforto por meio de suas ações ou de seus colegas de trabalho (Hinds et al, 1998).…”

“…Verificou-se que os estudos apontaram limitações, relacionadas ao tamanho da amostra (Chang et al, 2007;Macpherson, 2008), impossibilidade de avaliação do estresse antes e depois da intervenção (Chang et al, 2007) e baixas correlações entre os resultados devido à fraca correlação encontrada entre os componentes do modelo avaliado (Hinds, 2000;Hinds et al, 1998Hinds et al, , 2003. Klassen et al (2012) Em relação às recomendações apresentadas, 13 estudos indicaram implicações práticas dos resultados, apontando também para a necessidade de desenvolver novas pesquisas na área da oncopediatria ou de intervenção na prática clínica.…”