Testbesprechung

Renner, Gerolf; Irblich, Dieter

doi:10.1026/0049-8637.39.4.206

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“…Psychometric properties of the KITAP have been reported in different studies (Renner and Irblich, 2007; Kaufmann et al, 2010; Röthlisberger et al, 2010; Sobeh, 2010; Dreisörner and Georgiadis, 2011; Renner et al, 2012) as well as clinical validity for seven to 10 year old children with ADHD (Drechsler et al, 2009). In our study the following subtests are included: sustained attention, Go/No-Go, and divided attention.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 93%

Slow cortical potential neurofeedback and self-management training in outpatient care for children with ADHD: study protocol and first preliminary results of a randomized controlled trial

Christiansen

Reh

Schmidt

et al. 2014

Front. Hum. Neurosci.

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Background: Treatment for children with attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) today is predominantly pharmacological. While it is the most common treatment, it might not always be the most appropriate one. Moreover, long term effects remain unclear. Behavior therapy (BT) and non-pharmacological treatments such as neurofeedback (NF) are promising alternatives, though there are no routine outpatient care/effectiveness studies yet that have included children with medication or changes in medication.Methods/design: This paper presents the protocol of a randomized controlled trial to compare the effectiveness of a Slow Cortical Potential (SCP) NF protocol with self-management (SM) in a high frequent outpatient care setting. Both groups (NF/SM) receive a total of 30 high frequent therapy sessions. Additionally, 6 sessions are reserved for comorbid problems. The primary outcome measure is the reduction of ADHD core symptoms according to parent and teacher ratings.Preliminary Results: Untill now 58 children were included in the study (48 males), with a mean age of 8.42 (1.34) years, and a mean IQ of 110 (13.37). Conners-3 parent and teacher ratings were used to estimate core symptom change. Since the study is still ongoing, and children are in different study stages, pre-post and follow-up results are not yet available for all children included. Preliminary results suggest overall good pre-post effects, though. For parent and teacher ratings an ANOVA with repeated measures yielded overall satisfying pre-post effects (η2 0.175–0.513). Differences between groups (NF vs. SM) could not yet be established (p = 0.81).Discussion: This is the first randomized controlled trial to test the effectiveness of a NF protocol in a high frequent outpatient care setting that does not exclude children on or with changes in medication. First preliminary results show positive effects. The rationale for the trial, the design, and the strengths and limitations of the study are discussed.Trial registration: This trial is registered in www.clinicaltrials.gov as NCT01879644.

show abstract

Section: Methodsmentioning

confidence: 93%

Slow cortical potential neurofeedback and self-management training in outpatient care for children with ADHD: study protocol and first preliminary results of a randomized controlled trial

Christiansen

Reh

Schmidt

et al. 2014

Front. Hum. Neurosci.

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Reliabilität und Retest-Stabilität der „Testbatterie zur Aufmerksamkeitsprüfung für Kinder“ (KITAP) bei 6- bis 7-jährigen Kindern

Renner

Lessing

Krampen

et al. 2012

Zeitschrift für Neuropsychologie

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Daten zur Retest-Stabilität von sechs Untertests der „Testbatterie zur Aufmerksamkeitsprüfung für Kinder” (KITAP) wurden an einer klinisch-sozialpädiatrischen Stichprobe von 64 sechs- bis siebenjährigen Kindern über ein Retestintervall von 14 – 28 Tagen erhoben. Während die zu beiden Messzeitpunkten bestimmten Reliabilitätskennwerte nach der Split-half-Methode eine hohe Übereinstimmung mit den entsprechenden Werten der Normstichprobe erreichten, fielen die Retest-Stabilitäten für die normierten Testparameter mit Werten zwischen .32 und .74 erheblich niedriger aus und können nicht als zufriedenstellend bewertet werden. Signifikante Mittelwertunterschiede zwischen den Testzeitpunkten fanden sich für 12 der 22 untersuchten Parameter, wobei sich sowohl Leistungsverbesserungen als auch -verschlechterungen fanden.

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Die computergestützte Aufmerksamkeitstestbatterie für Kinder (KITAP): Zusammenhänge mit dem Arbeitsgedächtnis und der Verarbeitungsgeschwindigkeit

Schöneck

Schölmerich

2013

Zeitschrift für Neuropsychologie

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Die vorliegende Studie überprüft Zusammenhänge zwischen verschiedenen Aspekten der Aufmerksamkeit (Subtests der KITAP: Ablenkbarkeit, Alertness, Flexibilität, geteilte Aufmerksamkeit und Go/NoGo) mit kognitiven Leistungen (Subskalen im HAWIK-IV: Verarbeitungsgeschwindigkeit und Arbeitsgedächtnis). Dazu wurden N = 456 Kinder (52.2 % Jungen) im Alter von 7 bis 10 Jahren (M = 105 Monate, SD = 5.86) untersucht. Die Aspekte der Aufmerksamkeit ließen sich nicht überzeugend differenzieren, eine konfirmatorische Faktorenanalyse ergab zwei latente Variablen (Leistungsgeschwindigkeit und Leistungsgüte) mit gutem Modellfit. Die Leistungsgüte hängt signifikant mit dem Arbeitsgedächtnis und der Verarbeitungsgeschwindigkeit zusammen (r = -.31 bzw. r = -.24). Die Leistungsgeschwindigkeit zeigt bedeutsame, aber niedrigere Zusammenhänge mit den kognitiven Leistungen. Folgerungen für die differenzierte Interpretation der KITAP-Subtests werden diskutiert.

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Testbesprechung

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Slow cortical potential neurofeedback and self-management training in outpatient care for children with ADHD: study protocol and first preliminary results of a randomized controlled trial

Slow cortical potential neurofeedback and self-management training in outpatient care for children with ADHD: study protocol and first preliminary results of a randomized controlled trial

Reliabilität und Retest-Stabilität der „Testbatterie zur Aufmerksamkeitsprüfung für Kinder“ (KITAP) bei 6- bis 7-jährigen Kindern

Die computergestützte Aufmerksamkeitstestbatterie für Kinder (KITAP): Zusammenhänge mit dem Arbeitsgedächtnis und der Verarbeitungsgeschwindigkeit

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