“…Ou seja, no que tange testes como o de Memória Lógica, as pessoas são capazes de lembrar ao menos partes da história após uma apresentação inicial (ver Benedict & Zgaljardic, 1998;Schnabel, 2012;Sullivan, 2005;Zgaljardic & Benedict, 2001), o que faz com que as avaliações subsequentes nas quais são usadas as mesmas versões da história não sejam medidas adequadas de memória, pois estão contaminadas por aprendizado de seu conteúdo. Isto é demonstrado em função dos efeitos de melhora de desempenho com testagens repetidas como mostram vários estudos com medidas da Wechsler Adult Intelligence Scale -Revised (WAIS-R), por exemplo (Goldberg et al, 2007;Ivnik, Smith, Malec, & Petersen, 1995;Matarazzo & Herman, 1984;Mitrushina & Satz, 1991;Moore, Stambrook, Hawryluk, & Peters, 1990;Rawlings & Crewe, 1992;Wechsler, 1981).…”