Terceirização E Precarização Do Ensino Superior No Brasil: Uma Revisão De Literatura

Abstract

This article aimed to present a review of the literature regarding the outsourcing and precarization of university professors’ work in Brazil. The practice of outsourcing in higher education had been carried out illegally in our country, however, this theme brings great political, social and educational repercussion after the approval of the bill, which authorizes outsourced work in all spheres, voted by the federal deputies in the March 22, 2017. Works over the last 10 years have been investigated in databases such as Scielo, Pepsic, LILACS. A total of 16 papers that dealt with the relationships between outsourcing and precariousness of the university professor have been selected. However, despite the scarce literature, the studies emphasized relevant aspects because they unanimously evidence that this practice promotes discouragement, demotivation, devaluation, accumulation of functions, and several factors which contribute to illness. Therefore, it is essential that this theme be carried forward in later studies which offer a better understanding of this type of contract model of teaching activities and their respective impairments in working relations and conditions, quality of life, mental health and in the teaching-learning process.

Aspectos sociais e históricos da precarização do trabalho docente no Brasil frente à progressão da agenda neoliberal

“…Na afirmação de Filho é importante destacar dois dos cinco aspectos que colocam a reforma trabalhista como potencial nos resultados: a jornada de trabalho e a má remuneração, isso porque são aspectos diretamente relacionados às reformas, algumas delas posteriores à da Lei nº 13.467 de 2017, como a terceirização irrestrita do trabalho, revisão do PL 4302/1998, aprovado em março de 2017 (Andrade et al, 2018). Desta forma, possibilitou-se a expansão de um segmento de profissionais docentes que sequer contam com o amparo da própria CLT.…”

Educação E Complexidade Na Contemporaneidade: Uma Relação Orgânica

“…Segundo os autores, a seleção dos trabalhos enfatizaram aspectos relevantes por evidenciarem unanimemente que esta prática promove desânimo, desmotivação, desvalorização, acumulação de funções, além de diversos fatores que contribuem para o adoecimento. Desta forma, torna-se imprescindível que este tema seja levado a diante em estudos posteriores, que ofereçam melhor compreensão deste tipo de modelo contratual em atividades docentes e seus respectivos prejuízos nas relações e condições de trabalho, na qualidade de vida, na saúde mental e no processo de ensino-aprendizagem (Andrade, Lima, Sales, & Souza, 2018).…”