Terapia ocupacional assistida por cães: uma revisão de escopo da literatura brasileira

Abstract

Resumo Terapeutas ocupacionais têm praticado a Terapia Assistida por Animais (TAA) incorporando cães em suas intervenções. A produção de conhecimento nacional sobre a Terapia Ocupacional Assistida por Cães foi analisada por meio de uma revisão de escopo. Esta investigação buscou obter respostas sobre quais populações têm sido focalizadas na Terapia Ocupacional Assistida por Cães no Brasil, quais os objetivos e resultados terapêuticos, de que forma o cão atuou neste processo, qual o treinamento necessário aos cães e qual a formação requerida ao terapeuta ocupacional para realizar tal terapia. A busca ocorreu nos periódicos nacionais de Terapia Ocupacional e na biblioteca Scielo.br por meio de descritores e critérios de inclusão. Não foram encontrados estudos da terapia ocupacional tendo cães como assistentes, mas sim sobre o cuidar de animais como uma ocupação humana e um papel ocupacional (n=4). Um estudo referiu a terapia ocupacional como uma das profissões que, no contexto estrangeiro, realiza a terapia assistida por cães com pessoas com deficiência e/ou sequelas físicas ou mentais, sendo os objetivos e resultados terapêuticos de reabilitação física ou cognitiva. A revisão revela que a produção nacional é incipiente, sobretudo se comparada à literatura estrangeira, que relata sobre a Terapia Ocupacional Assistida por Cães e informa sobre as populações, objetivos e resultados terapêuticos, a formação e competências necessárias ao terapeuta e o treinamento requerido ao cão. Reafirma-se a necessidade de estudos e de produção de conhecimento nacional para o embasamento teórico e diretrizes para a prática da Terapia Ocupacional Assistida por Cães no Brasil.

Efeitos da Terapia Assistida por Animais na melhoria das habilidades sociais de crianças autistas

“…Nessa perspectiva, em relação às interações sociais, a TAA proporcionou melhoras em muitas crianças, sobretudo durante a realização da terapia, onde com a presença do animal, elas sentiam maior facilidade de desenvolver tal relacionamento (Silva et al, 2018;Petty et al, 2017;Charry-Sánchez et al, 2018;Griffioen et al, 2019;Carlisle et al, 2020;Ávila-Álvarez et al, 2020;Dimolareva & Dunn, 2020;Zhao et al, 2021;Silva et al, 2022, Mandrá et al, 2019. Essas interações sociais foram observadas tanto em atos verbais, quanto não verbais -como gestos, olhares e sorrisos -em alguns pacientes (Germone et al, 2019;Ávila-Álvarez et al, 2020;Figueiredo et al, 2021), o que demonstra um maior conforto do paciente em se expressar quando está junto ao animal. Entretanto, também foi notado que algumas crianças autistas não tiveram melhoras significativas nas interações sociais diante à TAA, principalmente fora do ambiente com o animal (Nowell et al, 2019;Hill et al, 2020).…”

“…No que tange às habilidades de socialização, muitas crianças autistas desenvolveram-nas durante o processo da TAA (Germone et al, 2019), uma vez que o contato com os animais facilitava a apresentação de maiores características de comunicação (Charry-Sánchez et al, 2018;Germone et al, 2019;Nowell et al, 2019;Gomes et al, 2020;Ávila-Álvarez et al, 2020;Dimolareva & Dunn, 2020), habilidades psicossociais (Carlisle et al, 2021;Figueiredo et al, 2021, Mandrá et al, 2019 e lúdicas (Hill, et al, 2020b). Diante disso, essas habilidades colaboram para o desenvolvimento social, psicológico e acadêmico da criança autista, auxiliando sua inserção nas comunidades e o convívio com outras pessoas portadoras ou não de TEA.…”

“…No quesito autonomia, alguns estudos mostraram que houve melhora em crianças que participaram da TAA (Hill, et al, 2020a), uma vez que, ao cuidar do animal (Petty et al, 2017;Charry-Sánchez et al, 2018), o paciente desenvolve uma maior responsabilidade (Figueiredo et al, 2021) e se sente mais seguro para realizar, sozinho, atividades diárias simples, o que auxilia o seu desenvolvimento para atingir a independência. No entanto, também foi analisado resultado que não trouxe nenhum avanço na questão de autonomia e responsabilidade, principalmente devido ao pouco tempo de pesquisa dos efeitos da TAA nesse aspecto (Morales-Moreno et al, 2020).…”

“…Nesse contexto, os animais desempenham o papel de mediador na socialização da criança com o meio, facilitando atividades diárias e melhorando a qualidade de vida do indivíduo, amenizando os sinais de estresse, ansiedade e depressão; e ainda estimula a autoconfiança e autoestima do paciente (Leandro & Alexandrino, 2021). Sendo assim, um dos animais preferidos dos terapeutas para a realização da TAA é o cão, uma vez que é considerado amigável, obediente e brincalhão, tendo, assim, grande potencial para melhorar as habilidades sociais, físicas e cognitivas das crianças com TEA, proporcionando maior grau de autonomia e independência (Figueiredo, et al, 2021). Entretanto, essa abordagem permite a utilização de vários outros animais, como gatos, pintinhos, cavalos, golfinhos, entre outros para o desenvolvimento dessas habilidades (Santos et al, 2020).…”

Terapia assistida por animais como agente transformador na saúde de idosos em uma Instituição de Longa Permanência da região metropolitana de Goiânia

“…A relação homem-animal existe desde a antiguidade, e foi analisada por antropólogos, que determinaram que os egípcios, inicialmente usavam lobos para auxílio na caça e para se aquecerem; após isso, trazendo para o século XVII, houve o início do uso de pets (animais domesticados) em práticas terapêuticas internacionais, e foi observada a melhora cognitiva e social dos beneficiados (Soares et al, 2018). Já no Brasil, especificamente no Rio de Janeiro, o início da utilização de animais com fins terapêuticos ocorreu no século XX, em meados de 1950, pela médica Nise da Silveira, a qual usou cães como medida terapêutica para pacientes psiquiátricos, e verificou uma melhora no convívio social dos pacientes (Ferreira & Gomes, 2018;Figueiredo et al, 2021;Lima et al, 2020;).…”