Teknologi og praksisendring i klasserommet – en nærstudie avNordøstskolen

Abstract

Teknologi og praksisendring i klasserommet -en naerstudie av Nordøstskolen DAG HUSEBØ OG MORTEN NJÅ SAMMENDRAG I denne artikkelen beskrives og diskuteres praksisendring på Nordøstskolen (NØ) i løpet av 2014-2017. Utviklingsprosessene det er snakk om, har tilknytning til det å ta i bruk digital teknologi i klasserommet. To parallelle klasser med deres laerere og elever som startet i 8. trinn høst 2014, har vaert fulgt gjennom ungdomstrinnet med en etnografisk, samarbeidsorientert forskningstilnaerming. Målet med artikkelen er å beskrive praksisendringsprosesser observert og dokumentert etter at hver enkelt elev ble utstyrt med sin personlige datamaskin for bruk i klasserommet. Forskningsspørsmålet som stilles, er på hvilke måter innføringen av en-til-en-datamaskinløsninger påvirket klasseromspraksiser på NØ-skolen. NØKKELORD digital teknologi | klasseromspraksis | praksisendringABSTRACT This article describes and discusses practice development at The North-East school (NØ) from 2014 to 2017. The development processes are linked to making use of digital technology in the classroom. Two parallel classes with its teachers and students starting in eight grade autumn 2014 have been observed through lower secondary school as part of an ethnographic research collaboration. The aim of the article is to describe development processes observed and documented after each student were provided with a personal computer. The research question raised is how the implementation of 1:1 computers influenced classroom practices at the NØ school.

Respons: en kasusstudie av digitalisering av ungdomsskolen

“…Jf. Gourvennec & Nielsen 2019Husebø & Njå 2019 åpner det rom for elevenes innflytelse og medvirkning, og for vilje til eksperimentering blant laererne. Brytningene er tankevekkende dels fordi de er kortvarige, dels fordi de kan betraktes som anledninger til produktivt samarbeid om problemløsning.…”

“…Når Homers episke dikt ble skrevet ned med alfabetisk 77. Husebø & Njå 2019;Igland 2019;Nygard & Skaftun 2019 skrift rundt 800 år før Kristus, så betydde ikke det at hele samfunnet over natten ble forvandlet fra en muntlig kultur til en skriftkultur. 400 år senere formulerer Platon tanker som setter dagsorden for vestlig tenking.…”