Tecnología assitiva para alunos com paralisia cerebral: Desenvolvimiento e análise colaborativa entre terapeutas ocupacionais e professores

Abstract

A Tecnologia Assistiva é de característica interdisciplinar, frequentemente terapeutas ocupacionais articulam-se com educadores na proposição de estratégias que busquem sanar as barreiras impostas aos alunos com paralisia cerebral. Apesar disso, ainda é escassa bibliografia referente a interdisciplinaridade entre esses profissionais no processo de desenvolvimento e análise da Tecnologia Assistiva. O objetivo da presente pesquisa foi apresentar o serviço, estratégias, metodologia e os produtos de Tecnologia Assistiva desenvolvidos para alunos com paralisia cerebral, por meio da colaboração entre terapeutas ocupacionais e professores, bem como apresentar a percepção do professor quanto a eficácia dos produtos de TA. Participaram duas professoras, e seus respectivos alunos com paralisia cerebral. Os dados foram coletados em duas escolas da educação infantil, localizadas em uma cidade do interior do estado de São Paulo, Brasil. Os procedimentos foram desenvolvidos em seis estágios de intervenção com base no processo de consultoria colaborativa escolar. Os resultados evidenciam a importância de o terapeuta ocupacional se aliar ao educador no processo que envolve a seleção, desenvolvimento e análise de produtos de Tecnologia Assistiva. A proposta interdisciplinar pode ser constatada em todo esse processo, os produtos de Tecnologia Assistiva propiciaram aos alunos a funcionalidade e um papel mais ativo no processo de aprendizagem e de interações sociais.

Ensino de tecnologia assistiva nos cursos de graduação em terapia ocupacional do Estado de São Paulo

“…A TA tem sido utilizada pela TO como uma das estratégias de intervenção em diferentes áreas de atuação (Baleotti et al, 2020;Baleotti et al, 2018;Calheiros et al, 2019;Klein et al, 2015), impactando positivamente na funcionalidade de seus usuários (Ivanoff et al, 2006).…”

Teaching assistive technology in undergraduate courses in occupational therapy in the State of São Paulo

“…AT has been used by OT as one of the intervention strategies in different areas of activity (Baleotti et al, 2020;Baleotti et al, 2018;Calheiros et al, 2019;Klein et al, 2015), positively impacting in the functionality of its users (Ivanoff et al, 2006).…”