Técnica Educativa para Mejorar los Conocimientos de Salud Oral de Madres y Reducir el Índice de Higiene Oral de Preescolares

Muñoz-Cabrera, Welser Emilio; Mattos-Vela, Manuel Antonio

doi:10.4067/s0718-381x2015000200021

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“…Al respecto, algunos autores señalan que ese tipo de situación puede ser revertida o prevenida si se aplican medidas de higiene (22) de conjunto con el uso de sustancias remineralizantes. (23) La educación de niños y niñas sobre medidas de higiene y conservación dental debe realizarse por padres y educadores (24) desde las primeras etapas de vida, lo que constituye la principal estrategia para conservar la salud bucal en los primeros molares definitivos y la armonía oclusal. (25) La principal limitación del estudio estuvo dada por el número de variables sociodemográficas y de exploración de causalidad, para lograr resultados más profundos alrededor del proceso de caries por su naturaleza dinámica y de etiología multifactorial.…”

Section: Discussionunclassified

Estado de salud de los primeros molares definitivos en pacientes pediátricos escolares

et al. 2020

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Se realizó una investigación observacional, descriptiva y de corte transversal; con la participación de 492 alumnos con edades comprendidas entre 6 y 12 años, matriculados en centros escolares primarios de la parroquia Alangasí, provincia de Pichincha y de la parroquia Puerto Baquerizo Moreno en la ciudad de San Cristóbal, Islas Galápagos, Ecuador; cuyos tutores legales dieron el respectivo consentimiento. El Sistema Internacional para la Detección y Evaluación de Caries (ICDAS) se utilizó para evaluar el estado de los primeros molares (16, 26, 36 y 46). Entre la población de estudio predominó la presencia del género femenino, además de la categoría que implican lesiones de caries en esmalte dental o en la de sano. Atendiendo a las medias, se apreció mayor afectación en los primeros molares de los participantes de Quito (1,51-2,37) en comparación con los de San Cristóbal (1,18-1,46); no observándose diferencias importantes atendiendo al género. Sin embargo, durante el análisis de los datos entre tipos de colegio se halló que la población de la escuela fiscal tenía más afectación (1,91-2,37). Además, hubo asociaciones entre categorías de las variables involucradas.

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Section: Discussionunclassified

Estado de salud de los primeros molares definitivos en pacientes pediátricos escolares

et al. 2020

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“…Se solicita al grupo que replique esa habilidad e instaure un entrenamiento 38 . La demostración y re-demostración evalúan las habilidades psicomotrices del educando, los cuales se requieren en casi todos los programas educativos [40][41][42][43][44][45][46][47] .…”

Section: Second Stage: Educational Interventionunclassified

“…Research carried out by Becerra et. al., 2009 41 ; Muñoz and Mattos, 2015 46 and González and García, 2015 44 showed a progressive improvement of these indicators through successive educational sessions and assessments. These last two research projects compared the Expository and the Demonstrative methods, finding more favorable outcomes with the Demonstrative Method.…”

mentioning

confidence: 96%

“…The Demonstrative Method is a dynamic technique in which the educator explains and puts into practice a psychomotor skill, the group is requested to replicate that skill and thus a training process is established 38 . Repeated demonstrations assess learners psychomotor skills, which are needed in almost every education program [40][41][42][43][44][45][46][47] .…”

mentioning

confidence: 99%

“…Las investigaciones de Becerra et. al., 2009 41 ; Muñoz y Mattos, 2015 46 y González y García, 2015 44 mostraron mejora progresiva de estos indicadores al realizar sesiones educativas y evaluaciones sucesivas; estas dos últimas investigaciones compararon Técnica Expositiva y Demostrativa; encontrando resultados más favorables con la Demostrativa. Sin embargo, el estudio de Elías y Arellano 42 que también encontró resultados favorables a la Técnica Demostrativa, lo consideró como "no relevante clínicamente" y que ambas Upon assessing parental knowledge concerning this topic, the mean score was 7,53 over 12 points (Level: Moderate), which concurs with many prior research results [16][17][18] .…”

unclassified

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Asociación entre el conocimiento de los padres sobre salud bucal y uso de técnicas educativas con relación a la presencia de biofilm y caries en infantes

Chávez

Tello

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La Caries es la enfermedad bucal más prevalente a nivel mundial y afecta al ser humano desde temprana edad. Objetivo: Determinar la asociación entre el conocimiento de los padres de familia sobre salud bucal y uso de técnicas educativas en relación a la presencia de biofilm y caries dental en niños de 1 a 3 años del Centro Infantil del Buen Vivir Manuela Cañizares en Quito, Ecuador. Materiales y Métodos: La muestra fue de 45 niños y sus representantes. Los representantes rindieron una prueba de conocimientos diagnóstica, mientras que en los niños se examinó clínicamente presencia de biofilm y caries. El Índice de Higiene Oral Simplificado (IHO-S) fue usado para evaluar biofilm. Los criterios de la Organización Mundial de la Salud fueron usados para evaluar caries dental. Los representantes fueron divididos al azar en dos grupos. El grupo A recibió educación mediante Técnica Expositiva y el grupo B con Técnica Demostrativa. Siete días después se realizó la evaluación final. La prueba de T de Student y Regresión de Poisson fueron usadas con una significancia del 5%. Resultados: La prevalencia de caries fue de 26,7%. No se halló asociación significativa entre conocimiento y biofilm; tampoco entre conocimiento y caries. La diferencia entre la media del conocimiento inicial y final fue significativa (p=0,001), así como el IHO-S (p=0,001). La diferencia de resultados finales entre grupos A y B no fue significativa (conocimiento p=0,47 e IHO-S p=0,16). Conclusión: La educación ayuda a mejorar los conocimientos de los padres de familia y reducir el biofilm en sus hijos, independientemente de la técnica educativa. Palabras clave: Salud Bucal; susceptibilidad a caries dentarias; odontología pediátrica; preescolar; promoción de la salud.

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Enhancing knowledge, attitudes, and practices related to dental caries in mothers and caregivers of children through a neuroeducational strategy

Angarita-Díaz,

Durán-Arismendy,

Cabrera-Arango

et al. 2024

BMC Oral Health

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Background Knowledge, attitudes, and practices related to oral health among parents play a crucial role in shaping oral hygiene and preventing early childhood caries. This study was intended to determine the effect of a neuroeducational strategy in improving knowledge, attitudes, and practices related to early childhood caries among mothers or caregivers of children. Methods A quasi-experimental study was conducted, implementing an educational strategy involving 33 mothers or female caregivers of children who met specific selection criteria. The strategy consisted of three key elements derived from neuroeducation: (1) experiment, (2) surprise and play, and (3) learn. Based on the participants’ attendance at the sessions, they were categorized into two groups: those who underwent in-person intervention (G1) and those who received a combined in-person and virtual intervention (G2). The impact of the strategy was evaluated by comparing the participants’ knowledge and attitudes, as well as their children’s plaque index, before and after the intervention (immediate and 6-month impact). Results The participants exhibited a favorable and statistically significant effect on the median number of correct answers related to knowledge (G1 immediate effect (IE): p = 0.03, 6-month effect (ME): p = 0.002; G2 IE p = 0.002, ME: p = 0.001), and in the children’s plaque index (G1 IE: p = 0.003, ME: p = 0.003; G2 IE: p = 0.033, ME: p = 0.003). Furthermore, there was an increase in the number of participants with a high level of knowledge (G1 IE: 41.5%; ME: 75%; G2 IE: 45.5%, ME: 42.9%), and of children with a good level of oral hygiene (G1 IE: 50%; ME: 73.0%; G2 IE: 27.3%, ME: 84.6%). Finally, qualitative interviews revealed a lasting clarity in concepts and sustained knowledge and attitudes at the six-month mark. However, a slightly diminished understanding of the relationship between bacteria, sugar, and caries was observed in G2 group, and some loss of association in the G1 group, at six months. Conclusion The implementation of this strategy resulted in significant and lasting impacts on knowledge, attitudes, and practices, especially in the G1 group. Nevertheless, there is a need for further reinforcement of the association between bacteria, sugar, and caries.

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Técnica Educativa para Mejorar los Conocimientos de Salud Oral de Madres y Reducir el Índice de Higiene Oral de Preescolares

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Estado de salud de los primeros molares definitivos en pacientes pediátricos escolares

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