Technologieakzeptanz von virtuellen Lern- und Arbeitsumgebungen in technischen Domänen

Pletz, Carolin; Zinn, Bernd

doi:10.48513/joted.v6i4.143

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 55 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Ein weiterer wichtiger Faktor ist die wahrgenommene Nutzerfreundlichkeit des Systems, zu welcher unter anderem Pletz und Zinn (2018) einen positiven Zusammenhang in Abhängigkeit von den Vorerfahrungen der Nutzenden festgestellten. Mangelnde Nutzerfreundlichkeit wirkt hindernd (Kavanagh et al 2017).…”

Section: Potenziale Von Vr Für Die Lehreunclassified

Design and Evaluation of a Virtual Learning Environment for Higher Education

et al. 2023

View full text Add to dashboard Cite

Das Interesse an Virtual Reality (VR) für die Hochschullehre steigt aktuell vermehrt durch die Möglichkeit, logistisch schwierige Aufgaben abzubilden sowie aufgrund positiver Ergebnisse aus Wirksamkeitsstudien. Gleichzeitig fehlt es jedoch an Studien, die immersive VR-Umgebungen, nicht-immersive Desktop-Umgebungen und konventionelle Lernmaterialien gegenüberstellen und lehr-lernmethodische Aspekte evaluieren. Aus diesem Grund beschäftigt sich dieser Beitrag mit der Konzeption und Realisierung einer Lernumgebung für die Hochschullehre, die sowohl mit einem Head Mounted Display (HMD) als auch mittels Desktops genutzt werden kann, sowie deren Evaluation anhand eines experimentellen Gruppendesigns. Die Lernumgebung wurde auf Basis einer eigens entwickelten Softwareplattform erstellt und die Wirksamkeit mithilfe von zwei Experimentalgruppen – VR vs. Desktop-Umgebung – und einer Kontrollgruppe evaluiert und verglichen. In einer Pilotstudie konnten sowohl qualitativ als auch quantitativ positive Einschätzungen der Usability der Lernumgebung in beiden Experimentalgruppen herausgestellt werden. Darüber hinaus zeigten sich positive Effekte auf die kognitive und affektive Wirkung der Lernumgebung im Vergleich zu konventionellen Lernmaterialien. Unterschiede zwischen der Nutzung als VR- oder Desktop-Umgebung zeigen sich auf kognitiver und affektiver Ebene jedoch kaum. Die Analyse von Log-Daten deutet allerdings auf Unterschiede im Lern- und Explorationsverhalten hin.

show abstract

Section: Potenziale Von Vr Für Die Lehreunclassified

Design and Evaluation of a Virtual Learning Environment for Higher Education

et al. 2023

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Using virtual reality to support the design of work systems in 3P workshops: a use case from the automotive industry

Hertwig,

Brandewiede,

Feufel

2024

Front. Virtual Real.

View full text Add to dashboard Cite

In a context of increased competition due to growing customer centricity and product diversity, the automotive industry is challenged to improve the efficiency of its production processes. The design of the work system plays a decisive role in this. Virtual technologies are seen as having great potential to support this process. In this field study, the use of a user-centered Virtual Reality (VR) application for planning workshops was investigated. Over several weeks, the technology was used in the productive 3P workshop. The focus was on the acceptance of the professional groups, which is crucial for the successful integration of VR technology. To evaluate this, a questionnaire study based on the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT), task-technology fit, and User Experience Questionnaire (UEQ) was conducted with 83 participants. Results show that VR technology can be used to conduct 3P workshops and enable acceleration. Determinants of user acceptance are task-technology fit, user experience of the software and how well occupational groups are supported by the technology. Age and prior VR experience did not have a significant impact on user acceptance. The results are discussed with respect to their theoretical and practical implications and limitations are identified.

show abstract

Technologieakzeptanz von virtuellen Lern- und Arbeitsumgebungen in technischen Domänen

Cited by 2 publications

References 55 publications

Design and Evaluation of a Virtual Learning Environment for Higher Education

Design and Evaluation of a Virtual Learning Environment for Higher Education

Using virtual reality to support the design of work systems in 3P workshops: a use case from the automotive industry

Contact Info

Product

Resources

About