Teatralizando a educação ambiental

Abstract

RESUMOA educação ambiental pode ser considerada por toda ação educativa que contribui para a formação de cidadãos conscientes da preservação do meio ambiente, aptos também a tomar decisões coletivas necessárias para o desenvolvimento de uma sociedade sustentável. Uma das formas de ter a ação de extensão é por meio de projetos com caráter educativo. O presente artigo considera que atividades lúdicas, em especial o teatro, possa contribuir para uma educação ambiental mais significativa, promovendo a prática e a reflexão crítica, com o intuito de desenvolver cidadãos capazes de conceber uma responsabilidade ambiental. Esta proposta une o ensino de ciências com a realização de experimentos químicos à expressão teatral na busca da valorização dos conceitos aprendidos. O teatro foi apresentado ao ensino fundamental II na rede pública e a validação da pesquisa foi realizada com aplicação de questionários pré e pós apresentação, abordando temas relacionados com a responsabilidade socioambiental. Os resultados coletados corroboram com outros autores, demonstrando que a prática do teatro é uma ferramenta educacional, favorecendo assimilação de conceitos e neste caso, auxiliando na conscientização ambiental. Palavras-chave: Educação ambiental. Teatro. Ensino de Ciências. ABSTRACTEnvironmental education can be understood with all educational action that contributes to the formation of citizens aware of the preservation of the environment and able to make collective decisions on environmental issues necessary for the development of a sustainable society. One of the ways of having the extension action is through projects with an educational character. The present article considers that ludic activities, especially theater, can contribute to a more meaningful environmental education, promoting practical and critical reflection, with the intention of developing citizens capable of conceiving an environmental responsibility. his proposal unites the teaching of sciences with the accomplishment of chemical experiments to the theatrical expression in the search of the valorization of the concepts learned. The theater was presented to elementary school II in the public network and the validation of the research was carried out with the application of pre and post presentation questionnaires, addressing themes related to social and environmental responsibility. The results collected corroborate with other authors, demonstrating that the practice of theater is an educational tool, favoring assimilation of concepts and in this case, it assists in environmental awareness.

Não Alimentem Os Animais Silvestres Do Parque: Teatro Como Ferramenta De Conscientização

“…De fato, iniciativas educacionais e de conscientização ambiental que tem adotado o teatro como estratégia de transmissão de conhecimentos, reflexão e incentivo a mudança de valores e atitudes, vem reportando resultados positivos ao trabalhar com os mais diferentes públicos como estudantes de educação infantil (BERBERT et al, 2007), de ensino fundamental (BERBERT et al, 2007;BOER;BITTENCOURT, 2017;OLIVEIRA et al, 2017 Figuras 3 e 4: Imagens das apresentações realizadas.…”