Teaching about home visits to university students

Abstract

Results: six articles with evidence strength level VI were included. Different strategies and teaching methods related to the home visit activity were found, such as socio-drama, active methodologies and curricular practices in the health services network. Experiencing social reality was a potentiality, and there was lack of planning of the visit as weaknesses found by the students. Conclusion: the main teaching strategy for university students in the health area is the early insertion for the direct monitoring of families through home visits.Objetivo: identificar as evidências científicas diponíveis na literatura sobre as estratégias de ensino utilizadas na temática de visita domiciliar. Métodos: revisão integrativa da literatura realizada na Base de Dados da Enfermagem, Cientific Electronic Library Online, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde e Cumulative Index to Nursing & Allied Health Literature. Resultados: foram incluídos seis artigos, com nível VI de força de evidência. Encontrou-se diferentes estratégias e métodos de ensino relacionados à atividade de visita domiciliar como sociodrama, metodologias ativas e a realização de práticas curriculares na rede de serviços de saúde. Vivenciar a realidade social foi uma potencialidade encontrada pelos estudantes e, como fragilidade, a falta de planejamento da visita. Conclusão: a principal estratégia de ensino para estudantes universitários da área da saúde é a inserção precoce para o acompanhamento direto de famílias por meio de visitas domicilares.

Facilitators and challenges experienced by first-year nursing students at the University of Fort Hare, South Africa, when conducting home visits

“…This inadequate arrangement did not allow for the bonding of the student and the family, which in turn hampered the humanisation of care based on a trusting relationship. [2,6] Compared with studies that can be used for benchmarking, [1,2] working in pairs or groups was not a strategy in the curriculum of the current study.…”

“…This knowledge is fundamental to the practice of home visits during training. [6] Consolidating knowledge about these factors in the early stage of the educational programme is important. [1,7] Challenges to learning…”

An Investigation of Nursing Students' Anxiety Regarding the Practice of Public Health Nursing

“…Bu ziyaretler aldıkları teorik eğitimin uygulanmaya yansıtılması, bilgi ve becerileri kullanma ve geliştirmeye, problem çözebilmeye, iletişim becerilerini ilerletmeye ve de kişileri anlama yeteneklerinin gelişmesine olanak vermektedir. 16,17,20,22 Uygulamaya çıkan hemşirelik öğrencileri daha önce tecrübe etmedikleri farklı bir ortamda önemli sorumluluklar ve roller üstlenip farklı yapıda birçok kişi ile iletişim kurmak için fırsat bulabilecektir. 16,22 Bu konularda deneyimi olmayan öğrencilerin pek çok problemle karşılaşabilme oranı yüksektir Halk sağlığı uygulama alanı, hemşirelik öğrencileri için farklı kültür ve yapıdaki birçok kişi ile iletişim kurmasını gerektiren, daha önce tecrübe etmedikleri bir ortamdır.…”

“…16,17,20,22 Uygulamaya çıkan hemşirelik öğrencileri daha önce tecrübe etmedikleri farklı bir ortamda önemli sorumluluklar ve roller üstlenip farklı yapıda birçok kişi ile iletişim kurmak için fırsat bulabilecektir. 16,22 Bu konularda deneyimi olmayan öğrencilerin pek çok problemle karşılaşabilme oranı yüksektir Halk sağlığı uygulama alanı, hemşirelik öğrencileri için farklı kültür ve yapıdaki birçok kişi ile iletişim kurmasını gerektiren, daha önce tecrübe etmedikleri bir ortamdır. Buna ek olarak öğrenciler için ev ziyaretlerinde nasıl davranacağını ve nasıl bir eğitim vereceğini bilmek bazen zor olabilmektedir.…”