Teacher productivity revisited: Definition, theory, measurement, and application

Schalock, Mark; Cowart, Bill; Staebler, Bonnie

doi:10.1007/bf00995302

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“…Los tres ámbitos tienen sus limitaciones, pero los tres son considerados importantes y complementarios por la falta de ese criterio nítido de buen profesor. El ámbito de lo que el profesor es, de lo que sabe, es el ámbito de su competencia, el de lo que hace es el ámbito profesional y el de lo que consigue es el ámbito de la productividad, entendida esta como contribución al aprendizaje del alumno y no como rendimiento del alumno (Schalock, Cowart & Staebler, 1993).…”

Section: áMbitos De Actuación Y Decisión De Contenidos En La Evaluaciónunclassified

“…Una de las aproximaciones más completas en este terreno es la ofrecida por Schalock et al (1993), partiendo del análisis de productividad y efectividad docente y de la necesaria revisión de estos conceptos, enmarcando los contenidos que se tienen en cuenta en la evaluación de los profesores. Estos conceptos son los siguientes:…”

Section: áMbitos De Actuación Y Decisión De Contenidos En La Evaluaciónunclassified

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Evaluación del Profesorado como camino directo hacia la mejora de la Calidad Educativa

Escorza

2018

rie

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El artículo presenta y defiende la evaluación del profesorado como una faceta muy relevante de la investigación evaluativa en educación, con un gran potencial para fortalecer y mejorar diversos aspectos de la calidad educativa, si el proceso de evaluación se lleva a cabo y se contextualiza adecuadamente, siguiendo los principios y características de la evaluación defendidas en numerosas publicaciones científicas de importantes expertos nacionales e internacionales. En el artículo se fundamenta la evaluación correcta analizando aspectos importantes como los enfoques modélicos, los ámbitos y contenidos, los objetivos y decisiones, las fuentes y metodologías y las normativas. El artículo también señala el importante papel en la investigación sobre este tema que han tenido y tienen los profesores del área MIDE de las universidades españolas y la gran cantidad y calidad de las publicaciones sobre ello recogidas en las revistas científicas promovidas por su asociación investigadora AIDIPE. Teacher evaluation is a very relevant area of research in education. It offers a great potential to strengthen features of educational quality whether it is carried out while being adequately contextualized, by following the principles and characteristics of the evaluation defended in numerous scientific publications of main international experts. In order to base the correct evaluation, important aspects such as the model approaches, the scopes and contents, the objectives and decisions, the sources and methodologies and the regulations are analysed. In addition, the important role of teachers in the area of Research Methods and Diagnosis in Education (MRDE) belonging to Spanish universities, as well as the large quantity and quality of publications on this subject in scientific journals promoted by his research association AIDIPE.

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Section: áMbitos De Actuación Y Decisión De Contenidos En La Evaluaciónunclassified

Evaluación del Profesorado como camino directo hacia la mejora de la Calidad Educativa

Escorza

2018

rie

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“…Depending on the choice of inputs and outputs, different types of productivity can be measured. Different measures could, for example, apply to teachers' productivity (Schalock et al, 1993), productivity of schools (Hoxby, 2002(Hoxby, , 2003, or productivity of education in general. To avoid Baumol's disease, the productivity of teachers is the measure that should be used.…”

Section: Productivity Efficiency and Innovations In Educationmentioning

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On the productivity and efficiency of education : the role of innovations in Dutch secondary education

Haelermans¹

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Effectiveness indices: A “value added” approach to measuring school effect

Webster

Mendro

Almaguer

1994

Studies in Educational Evaluation

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Teacher productivity revisited: Definition, theory, measurement, and application

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Evaluación del Profesorado como camino directo hacia la mejora de la Calidad Educativa

Evaluación del Profesorado como camino directo hacia la mejora de la Calidad Educativa

On the productivity and efficiency of education : the role of innovations in Dutch secondary education

Effectiveness indices: A “value added” approach to measuring school effect

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