Tam Sayılar Öğretiminde Eğitsel Oyun Kullanımının 7.Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarısına ve Matematiğe Yönelik Tutumlarına Etkisi

Abstract

Bu çalışmanın amacı, eğitsel oyun kullanımı ile matematik öğretiminin 7.sınıf öğrencilerinin tam sayılarla işlemler konusundaki matematik dersine ilişkin tutumuna ve akademik başarısına etkisini incelemektir. Çalışmada, ön test son test deney ve kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırma Türkiye'de Akdeniz Bölgesi'nde yer alan bir devlet ortaokulunda küme rastgele örnekleme yöntemi ile 2018-2019 eğitim-öğretim yılında yedinci sınıf düzeyinde öğrenim gören iki şubedeki 66 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Sayılar ve İşlemler öğrenme alanının alt öğrenme alanı olan Tam Sayılarla İşlemler konusunun öğretimi altı hafta sürmüştür. Süreç boyunca, kontrol grubuna yalnızca mevcut öğretim programında yer alan yöntemler uygulanırken, deney grubuna mevcut öğretim programı yöntemlerine ek olarak araştırmacı tarafından geliştirilen 9 eğitsel oyun uygulanmıştır. Veri

Türkçe Dersi̇nde Di̇ji̇tal Hi̇kâye Kullaniminin Öğrenci̇leri̇n Başarisina Ve Tutumlarina Etki̇si̇

“…Bu benzerlik öğrencilerin dersi, üniteyi, materyalleri ve öğretmeni sevmesi gibi duyuşsal özellikler ile ailenin, okul idaresinin ve öğretmenin derse karşı tutumu gibi durumlardan kaynaklanabilir (Kaya, Arslantaş ve Şimşek, 2009). Aynı yerde benzer şartlarda ve benzer yöntemlerle eğitim alan öğrencilerde derse karşı aynı tutumları gösterebilirler (Korkmaz, 2018;Soydan, Aksoy ve Cinar, 2022).…”