Taiwanese students’ perceptions of teaching assistants’ effectiveness in group work education

Liao, Min-Yu

doi:10.1080/02615479.2017.1391195

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“…Na literatura, a figura mais próxima do auxiliar de docente em questão no presente trabalho é, segundo Malara (2008), a dos teaching assistants, muito próximos a professores auxiliares em instituições dos Estados Unidos, doravante 'professores auxiliares de classe'. Esses profissionais, conforme citado por Malara (2008), são uma categoria muito comum na EPT de diversos níveis nos EUA (Reeves et al, 2016;Justice;Zieffler;Garfield, 2017;Alexander;Smith, 2018;Marshman Et Al, 2018;Rutledge et al, 2018), mas não se restringem a esse país, havendo casos em Israel (Alhija; Fresko, 2018), Taiwan (Chou;Huang;Lin, 2011;Liao, 2018), Reino Unido (Wren, 2017) e outros não evidenciados neste trabalho.…”

Section: O Auxiliar De Docente No Contexto Da Educação Profissional E Tecnológicaunclassified

Auxiliar de docente no contexto do ensino tecnológico: finalidades e atribuições

Sousa

Azevedo

Constantino

2022

Regae: Rev. Gest. Aval. Educ.

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É crescente na literatura a importância da educação profissional e tecnológica para o desenvolvimento mundial e, nesse sentido, faz-se necessário que exista uma estrutura com profissionais preparados para o atendimento de seus objetivos e propostas. Nesse contexto, o presente trabalho tem por objetivo apresentar, na percepção de docentes e auxiliares de docente, uma avaliação das atribuições destes em duas instituições de educação tecnológica pública nos municípios de São Paulo e Sorocaba. Realizou-se uma pesquisa de objetivo descritivo, abordagem qualitativa, natureza aplicada e com procedimento de pesquisa de campo na qual se aplicou um questionário eletrônico estruturado a todos os docentes e auxiliares de docente dessas unidades, em que foram relacionadas as atribuições desses profissionais, e os respondentes apontaram, segundo escala de Likert, quais são suas percepções acerca do tempo investido e qual a importância da mesma no cotidiano da estrutura de ensino. Os dados indicam que a maioria dos profissionais possuem uma percepção positiva acerca da atuação do auxiliar de docente, considerando a maior parte das atribuições com importância muito alta para o sucesso da educação profissional e tecnológica. As atribuições dos grupos de atividades técnico-operacionais e de relacionamento com os alunos foram as mais relevantes, sendo que as outras foram entendidas como complementares e menos importantes nesse contexto.

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Auxiliar de docente no contexto do ensino tecnológico: finalidades e atribuições

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