Systemvarianten Beruflicher Qualifizierung: Eine Schottisch-Englische Vergleichs Skizze Im Zeichen Der Modularisierungsdebatte

Pilz, Matthias; Deißinger, Thomas

doi:10.7788/bue.2001.54.4.439

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“…Nachfolgend wird daher Bezug genommen auf Grossbritannien und dort speziell auf den nördlichen Landesteil, der trotz einzelner Besonderheiten (Pilz & Deißinger, 2001) & Howieson, 1995;Scotvec, 1996).…”

Section: Modulkonzeptionen Und Mischformen Im Schottischen Berufsbildunclassified

“…Weir, 1999, S. 279). Zum anderen musste, insbesondere bis zur weitgehenden Autonomieerlangung gegenüber England, die Eigenständigkeit des schottischen Bildungssystems immer wieder unter Beweis gestellt werden (Humes & Bryce, 1999;Pilz & Deißinger, 2001). Mit der Einführung des NC-Modulsystems wurde auch dieser Anspruch erreicht.…”

Section: Modulare Strukturen In Der Nachqualifizierung Und Berufsvorbunclassified

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Modularisierung in der Beruflichen Bildung Ansätze, Erfahrungen und Konsequenzen im europäischen Kontext

Pilz

2005

SJER

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Die Diskussion um die Modularisierung der beruflichen Erstausbildung findet nicht nur in der Schweiz statt, sondern auch in den anderen europäischen Staaten. In der Vergangenheit standen sich insbesondere in den deutschsprachigen Ländern Verfechter und Gegner des Modulansatzes sehr konträr gegenüber, wobei in der Diskussion allerdings vielfach die Beachtung einer einheitlichen begrifflichen Basis sowie der landesspezifisch reflektierte Einbezug der ausländischen Modulerfahrungen unterblieben. Mittels einer Begriffsfassung sowie einer Einordnungstypologie der verschiedenen Ansätze können anhand von Modularisierungsbeispielen aus Schottland und Deutschland einige Unterschiede der verschiedenen Ansätze deutlich gemacht und entsprechende Erfahrungen dargestellt werden. Auf Basis dieser Erkenntnisse lassen sich dann Konsequenzen für Modularisierungsbestrebungen ableiten, die für eine landesspezifisch angepasste und antizipativ reflektierende Vorgehensweise bei Entwicklung und Implementation von Modulsystemen werben.

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Section: Modulkonzeptionen Und Mischformen Im Schottischen Berufsbildunclassified

Section: Modulare Strukturen In Der Nachqualifizierung Und Berufsvorbunclassified

Modularisierung in der Beruflichen Bildung Ansätze, Erfahrungen und Konsequenzen im europäischen Kontext

Pilz

2005

SJER

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FE and skills in Scotland: the implications of a policy led and ‘managed’ approach?

Gallacher

Reeve

2019

Journal of Education and Work

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Bildungsstandards für die Berufsbildung aus europäischer Perspektive am Beispiel Großbritannien: Darstellung, Einordnung und Konsequenzen für die deutsche Debatte

Pilz¹

2006

JSSE - Journal of Social Science Education

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Systemvarianten Beruflicher Qualifizierung: Eine Schottisch-Englische Vergleichs Skizze Im Zeichen Der Modularisierungsdebatte

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Modularisierung in der Beruflichen Bildung Ansätze, Erfahrungen und Konsequenzen im europäischen Kontext

Modularisierung in der Beruflichen Bildung Ansätze, Erfahrungen und Konsequenzen im europäischen Kontext

FE and skills in Scotland: the implications of a policy led and ‘managed’ approach?

Bildungsstandards für die Berufsbildung aus europäischer Perspektive am Beispiel Großbritannien: Darstellung, Einordnung und Konsequenzen für die deutsche Debatte

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