Systematický přehled smíšeného výzkumu publikovaného ve výzkumných studiích v časopise Pedagogická orientace v období 2006–2016

Abstract

Předložený výzkum systematicky analyzuje studie publikované v časopise Pedagogická orientace v letech 2006–2016. Příspěvek je zaměřen na detailní zmapování aplikací smíšeného výzkumu publikovaného v tomto časopise za uvedené období. V oblasti sociálních věd můžeme smíšený výzkum považovat za stále relativně nové paradigma i design výzkumu. V metodologii smíšeného výzkumu byla vyvinuta řada procedur, jež jsou doporučené pro výzkumníky, kteří plánují aplikaci smíšeného výzkumu ve své studii. Příspěvek začíná uvedením účelu studie a stanovením výzkumných otázek, poskytuje stručný přehled o metaanalýze a o designech smíšeného výzkumu. Potom prezentuje výstupy šetření a diskutuje nalezené příklady aplikace smíšeného výzkumu. V závěru je konstatováno, že metodologický profil studií publikovaných v časopise Pedagogická orientace za poslední tři roky doznal významných pozitivních změn. Je také možné uvést, že teoretický i praktický přínos smíšeného výzkumu v oblasti pedagogiky se zvyšuje i díky studiím publikovaným v časopise Pedagogická orientace.

Úvod

“…Data u většiny vybraných sborů jsou ještě obohacena o kvalitativní nálezy (rozhovory, pozorování, analýza dokumentace, obsahová analýza). Jde tedy o smíšený výzkum, a to ve fázi výběru, získávání dat a jejich interpretace (Vlčková & Lojdová, 2016;Eger, 2018).…”

Mateřská školka v síti vztahů pohledem učitelek a ředitelek

“…Data u většiny vybraných sborů jsou ještě obohacena o kvalitativní nálezy (rozhovory, pozorování, analýza dokumentace, obsahová analýza). Jde tedy o smíšený výzkum, a to ve fázi výběru, získávání dat a jejich interpretace (Vlčková & Lojdová, 2016;Eger, 2018).…”