Systematic Literature Review: Pengembangan Asesmen Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar Tingkat Sekolah Dasar

Abstract

Perkembangan Pendidikan abad ke 21 memberikan pembaharuan kurikulum dalam sistem Pendidikan di Indonesia. Pada pembaharuan kurikulum ini, bagian asesmen dalam pembelajaran merupakan salah satu yang penting harus dipelajari. Penelitian yang paling dominan dirancang adalah kualitatif. Selain itu, subjek dan objek yang ditentukan merupakan sekolah tingkat dasar. Penelitian ini menggunakan analisis konten pada sejumlah artikel yang telah dipublikasikan berkaitan dengan asesmen pembelajar pada kurikulum merdeka belajar tingkat sekolah dasar. Test dan t-test secara serial adalah instrument yang paling umum digunakan dan metode analisa data. Hasil temuan dalam penelitian ini, beberapa rekomendasi telah diusulkan untuk penelitian mendatang yang mendasari asesmen pembelajaran kurikulum merdeka belajar.

Trends in the Use of Augmented Reality and Virtual Reality Technology in Learning Islamic Religious Education in Indonesia

“…The SLR method in this article explores the trend of using Augmented Reality (AR) and Virtual Reality (VR) in Islamic Religious Education Learning in Indonesia by referring to the preferred reporting items for systematic reviews and meta-analysis (PRISMA) flow. (Page et al, 2021) through the identification, screening, eligibility, and inclusion (Mengist et al, 2020;Putri Sayekti, 2022).…”

Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Dalam Penyusunan Asesmen Pembelajaran Bagi Guru Sekolah Dasar

“…Memiliki kompetensi tersebut akan membantu guru dalam mengefektifkan tugasnya salah satunya melalui penyusunan asesmen pembelajaran dengan menggunakan AI. Asesmen pembelajaran merupakan bagian dari kurikulum yang digunakan sebagai bahan evaluasi (Yulaehah & Utami, 2024) untuk mengetahui hasil dari proses pembelajaran yang telah dilakukan (Sholikhah & Hidayati, 2024;Siskha Putri Sayekti, 2022) secara obejektif (Ambarokah & Sinaga, 2023). Asesmen dan pembelajaran saling terintegrasi karena kualitas asesmen yang baik tercipta dari proses pembelajaran yang baik pula, begitupun sebaliknya (Rosnaeni, 2021).…”

Pelatihan Pembuatan Asesmen Portofolio Berorientasi Pembelajaran Kooperatif Bagi Guru IPA

“…Asesmen portofolio merupakan pendekatan baru yang akhir-akhir ini sering diperkenalkan para ahli pendidikan untuk dilaksanakan di sekolah selain pendekatan asesmen yang telah lama dipergunakan, misalnya paper and pencil test (tes tertulis). Asesmen portofolio merupakan salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan peserta didik (student achievement) melalui evaluasi umpan balik dan asesmen diri (Purnama, 2014;Astuti et al, 2016;Rumhadi, 2018;Andrianti, 2019;Rohim et al,2021;Aminudin, 2021;Nurhayatin, 2022;Putri, 2022;Achmad et al, 2022).…”