Syllable, accent, rhythm: typological and methodological considerations for teaching Spanish as a foreign language

Abstract

Resumen: El ritmo es una propiedad del habla relacionada con la organización temporal de los sonidos en términos de agrupamiento. Las unidades de segmentación son específicas de cada lengua y emergen de propiedades fonológicas tales como la estructura silábica, la fonotáctica, y los contrastes prosódicos en los niveles léxico y postléxico.Las diferencias rítmicas entre las lenguas plantean problemas para la adquisición de segundas lenguas, debido a la compleja combinación de claves acústicas, las dificultades perceptivas causadas por la sordera fonológica, y las interferencias con la organización de los contrastes segmentales y con el acceso al léxico.Este artículo ofrece una comparación tipológica que incluye descripciones de las distintas clases de ritmo existentes (temporización silábica, acentual, y moraica), así como de los distintos sistemas de contraste prosódico en el nivel léxico (lenguas tonales, de acento tonal, y de acento tipo «stress»). Este análisis permite predecir los errores típicos que afectan a los estudiantes de español de distintas procedencias lingüísticas.Además, se describe la estructura silábica y el sistema acentual del español, y se sugieren algunas estrategias para practicarlos en clase.

El uso de la información silábica y contrastiva de L1-L2map en la enseñanza de la pronunciación del español

“…En la actualidad, sin embargo, hay propuestas metodológicas más recientes que han incorporado la comparación del ritmo propio de la L1 y L2 como punto de partida para el diseño de actividades más adecuadas a las necesidades concretas de los aprendices (ej. Lahoz 2012).…”