Sustentabilidade das políticas e estratégias para a educação superior no Brasil: uma análise sob a ótica da teoria dos sistemas autopoiéticos

Abstract

Este estudo tem como objetivo analisar a abordagem da sustentabilidade na trajetória da educação superior no Brasil sob os fundamentos da teoria dos sistemas autopoiéticos. Trata-se de um estudo exploratório de caráter qualitativo, que buscou identificar os principais fenômenos que determinaram a trajetória e evolução histórica das políticas e estratégias para a educação superior. No que se refere à evolução da Educação Superior, pode-se verificar que ocorreu de forma tardia, passando as Universidades por um amplo processo de legislação e vários acontecimentos marcantes. A ótica da Sustentabilidade, em especial a Educação para Sustentabilidade, está em processo evolutivo. Como resultados mais expressivos, as evidências apontam que o Brasil tem sido um forte aliado da Organização das Nações Unidas - ONU, na busca do fortalecimento de estratégias e ações para a sustentabilidade; importante ator para a criação de normas de certificação como a ISO; inserção de novas politicas de avaliação e controle na educação pelo Ministério da Educação - MEC e seus conselhos; criação do planejamento para as instituições de ensino, denominado de Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI; inclusão da educação ambiental nas diretrizes curriculares de cursos de nível superior entre outros; novos processos e politicas para a qualificação do ensino; novos modelos de gestão, em especial para a operacionalização do PDI em Instituições de Educação Superior (IES).

Sustainability Indicators for the Management of Brazilian Higher Education Institutions

“…In the sphere of academic management, the institutional context has been pushing Brazilian HEINS to adopt practices and actions towards sustainability. An example is the still timid demands of the MEC, which has been compelling HEINS to disclose some types of information related to sustainability in documents such as the Plan for Institutional Development (Plano de Desenvolvimento Institucional [PDI]), and submit institutional assessment forms (Correa et al, 2015). Moreover, society is demanding HEINS account for their acts in the economic, social, and environmental dimensions.…”

Análise das práticas de sustentabilidade e de racionalização do uso de materiais e serviços nos campi do IFMT a partir dos Planos de Logística Sustentável

“…Contudo, apesar dos desafios, estudos de Corrêa et al (2015) apontam que o Brasil tem sido um forte aliado da ONU na busca do fortalecimento de estratégias e ações para a sustentabilidade e inclusão da educação ambiental nas diretrizes curriculares de cursos de nível superior entre outros (Corrêa et al, 2015).…”

Avaliação Da Sustentabilidade De Instituto Federal De Educação Ciência E Tecnologia

“…Os gestores das IES são pressionados pelo ambiente institucional para a adoção de práticas e ações vinculadas a sustentabilidade, por exemplo, a exigência do MEC pela evidenciação de informações relacionadas a sustentabilidade no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e na avaliação institucional (CORRÊA et al, 2015). Além destas, a própria sociedade exige uma prestação de contas das ações e práticas no aspecto ambiental, social e econômico (SILVA; ALMEIDA, 2019).…”