© Е.Н. Танишина, Г.Б. Артемьева _____________________________________________________________________________ Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова, Рязань, Российская Федерация _____________________________________________________________________________ Цель. Данное исследование посвящено получению дифференцированной оценки знаний современного европейского алгоритма СЛР среди врачей в зависимости от места их работы и стажа врачебной деятельности перед проведением однодневного тренинга по модулю «Базовая сердечно-легочная реанимация». Материалы и методы. Проанализировано 392 анкеты с вопросами по методике проведения СРЛ, заполненные курсантами перед началом занятий, посвященных отработке и закреплению навыков СЛР, соответствующих европейским стандартам. Средний стаж врачебной деятельности обучаемых-13,9±3,3 лет (р≤0,05). Мо месту работы выделены 4 группы курсантов: работающие в городских и областных стационарах общего профиля-144, в специализированных стационарах (кардиодиспансер, туберкулезный диспансер и пр.)-75, в ЦРБ-67, в поликлиниках-106. В каждой группе регистрировалось количество правильных ответов на конкретные вопросы, выражаемое в % по отношению к общей численности группы. Полученные показатели проанализированы с использованием методов вариационной статистики. Результаты. По результатам анкетирования врачей-курсантов приведенным в Табл. 1 более низкая исходная самооценка собственных знаний, необходимых для проведения СЛР свойственна врачам специализированных стационаров (42,7±5,7) и поликлиник (43,3±4,8%), а наиболее высокая-врачам ЦРБ (67,1±5,7%) (р≤0,02). В целом, немногим более половины врачей ощущают себя достаточно ознакомленными со стандартами проведения СЛР (51,3±2,5%). По результатам тестирования, однако, правильный выбор средств защиты при проведении СЛР осуществлялся лишь 24,7 ± 2,2 % опрошенных, причем частота правильных ответов, независимо от места работы, слабо коррелировала с врачебным стажем: +0,28±0,05 (p≤0,001). Выводы. Имеются существенные различия в уровне теоретических знаний стандартов, необходимых для успешного выполнения СЛР, зависящие от места работы и врачебного стажа. Выявленные различия знаний у врачей навыка сердечно-легочной реанимации (СЛР) в условиях Центра симуляционного обучения, требуют особого внимания, при обучении врачей ЦРБ и поликлиник т.к. данная категория медицинских работников реже всего сталкивается с внештатными, жизнеугрожающими ситуациями. Ключевые слова: симуляционное обучение, стандарты, аккредитация специалистов, сердечно-легочная реанимация (СЛР), качество медицинской помощи.