Successful accomplishment of educational goals with clinical experience at public primary care facilities

Abstract

Students were exposed to and cared for the most common conditions observed at the primary level of care, with a sufficient homogeneous clinical spectrum among six primary health units, meeting essential learning objectives related to ambulatory care.

Bacterioscopia Vaginal Por Coloração De Gram: Do Ensino Médico À Prática Clínico-Laboratorial Na Rotina Em Ginecologia

“…A prática ginecológica no internato dos cursos de medicina é dada em um determinado período onde os acadêmicos passam por clínicas, hospitais, unidades básicas de saúde, podendo exercer a prática médica apreendida no decorrer do curso 22,23 . A ideia de implantar o diagnóstico microbiológico dentro do ensino médico, em ambulatórios de infecções ginecológicas, acarreta possibilidades de acrescentar conceitos básicos obtidos no início da graduação para a vida profissional.…”

O Ensino Da Pediatria E Da Ginecologia Na Atenção Primária À Saúde: Um Relato De Experiência

“…O levantamento dos problemas biopsicossociais e diagnósticos, ao final da consulta, é outro momento de extrema riqueza para o processo de ensino/aprendizagem quanto aos principais problemas de saúde da comunidade 4,5. Durante os três anos desta experiência, quase todos os problemas/diagnósticos trataram de doenças ou problemas prevalentes ou comuns da infância e da adolescência. Nesse aspecto, a pediatria e a hebeatria favorecem o exercício da clínica ampliada na medicina, pois a quase obrigatoriedade do envolvimento da família leva a uma visão integral da criança e seu contexto familiar, cujo enfoque não está centrado apenas na doença ou no diagnóstico, mas também, no indivíduo, que é o resultado do seu meio social 17 . Durante o período dessa experiência, foram levantados alguns problemas psicossociais envolvendo crianças e adolescentes das famílias atendidas pelas PIESC III e IV, os quais não poderiam ter sido identificados sem o exercício da clinica ampliada na medicina, como, por exemplos: a violência intrafamiliar castigos físicos; abandono físico e emocional; negligência; bullying; bullying na escola; o abuso sexual; comportamento reativo a conflitos familiares; pobreza extrema; convivência com usuários de drogas lícitas e ilícitas; elevado risco para desmame precoce; escola de péssima qualidade; residência em local de tráfico de droga; entre outros.…”

“…Poucos casos necessitam de encaminhamento para unidades secundárias ou terciarias, como casos de miomatose uterina e patologias mamárias que necessitam tratamento cirúrgico. Esse resultado está de acordo com uma pesquisa 17 que mostrou a experiência clínica em atendimentos de GO ambulatorial, no nível primário de atenção, onde casos comuns tiveram abrangência de 80%, entre os atendimentos de alunos do quarto ano médico. Foi ainda observado, nessa pesquisa, que as patologias frequentes foram homogêneas entre as seis Unidades Básicas de Saúde, garantindo similaridade de experiências clínicas aos alunos.…”

Pengalaman Klinik Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia Tingkat V di Departemen Ilmu Kesehatan Anak Rumah Sakit Dr. Cipto Mangunkusumo Jakarta

“…7 Tujuan pendidikan kedokteran sangat didukung oleh penguasaan ilmu pengetahuan dasar dan pengalaman belajar dalam lingkup praktik klinik yang nyata, agar mahasiswa dapat terpapar dengan variasi kasus klinik. 8,9 Pengalaman belajar mahasiswa tahap klinik tidak hanya berpusat di rumah sakit tingkat tersier, 10,11 tetapi harus diperluas sampai instansi-instansi kesehatan tingkat yang lebih rendah. Instansi tersebut mencakup poliklinik rawat jalan, rumah sakit umum daerah, klinik dokter umum, dan sanatorium.…”