Studying and Developing Local Writing Cultures: An Institutional Partnership Project Supporting Transition in Eastern Europe’s Higher Education

Escritura en artes: creencias, tensiones y retos

“…Concluimos que la didáctica de la escritura en las licenciaturas en artes necesita de una intervención urgente, en el marco de una política institucional, que asegure su presencia a lo largo de la formación y que se formule teniendo en cuenta el lenguaje de las artes y sus prácticas, que se reflejan en modos particulares de escribir. ésta aún no constituyen un objeto de investigación suficientemente importante en nuestras universidades y apenas emergen también en otras latitudes (Bousquet et al, 2015;Carneiro de Lima, 2012;Gallego Castaño et al, 2016;Kruse et al, 2018). A pesar de la fuerza que ha ido cobrando la corriente de escritura en las disciplinas, todavía no contamos con suficientes estudios que caractericen los discursos, los textos y las prácticas de didáctica de la escritura y, aunque en todos los programas de estudio lo escrito está presente, enseñar a escribir es un contenido explícito de pocas asignaturas.…”