Studi Komparasi Penerapan Tingkatan Pembelajaran Inkuiri (Levels of Inquiry) Terhadap Penguasaan Konsep Kimia Pada Siswa Dengan Pengetahuan Awal Berbeda

Abstract

Penelitian ini bertujuan membandingkan penerapan tingkatan pembelajaran inkuiri (PIT-2, PIT-3, PIT-4) terhadap peningkatan penguasaan konsep kimia pada pengetahuan awal siswa yang berbeda. Kelompok kontrol dan kelompok eksperimen diberikan prates dan pascates, pada sebelum dan sesudah penerapan tingkatan pembelajaran inkuiri. Sampel penelitian adalah Siswa kelas X MAN Sampang tahun pelajaran 2018/2019 yang ditentukan sebanyak tiga kelas secara acak dengan Teknik cluster random sampling. Masing-masing kelas mendapatkan perbedaan perlakuan berdasarkan tingkatan pembelajaran inkuiri. Kelompok eksperimen 1 diterapkan pembelajaran inkuiri tingkat 3 (PIT-3), kelompok eksperimen 2 diterapkan pembelajaran inkuiri tingkat 4 (PIT-4) dan kelompok kontrol diterapkan pembelajaran inkuiri tingkat 2 (PIT-2). Data pengetahuan awal diperoleh dari nilai kimia pada penilaian akhir semester (PAS) sebelumnya. Instrumen tes berupa soal obyektif pilihan ganda dengan reliabilitas tes sebesar 0,76. Analisa data menggunakan uji ANOVA. Penelitian ini menyimpulkan: (1) pembelajaran inkuiri tingkat 2 (PIT-2), tingkat 3 (PIT-3) dan tingkat 4 (PIT-4) berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan penguasaan konsep, (2) pengetahuan awal berpengaruh secara signifikan terhadap penguasaan konsep, (3)Tidak ada interaksi tingkatan pembelajaran inkuiri dan pengetahuan alam terhadap peningkatan penguasaan konsep. (4) Pembelajaran inkuiri tingkat 3 (PIT-3) lebih efektif dari PIT-2 dan PIT-4 dalam meningkatkan penguasaan konsep pada pengetahuan awal siswa yang berbeda.