Students’ Literacy Skills and Quality of Textbooks in Indonesian Elementary Schools

Abstract

Purpose of the study: to find out: 1) basic literacy skills (ability to read, write and count) elementary school early grades students; (2) quality of textbooks in aspects of content, presentation, language, and graphic design; and (3) The significance of the relationship between the quality of textbooks and students' basic literacy skills.Methodology: This research uses a quantitative approach with a survey method. It was conducted in eight provinces in Indonesia. The sampling technique used stratified random sampling, 805 teachers. Data collection used a questionnaire for elementary school teachers who teach in low grades. The data analysis used descriptive statistics and correlation analysis.Main Findings: It was found that there are still relatively many early grades elementary school students who are not fluent in reading, writing, and arithmetic. These students' basic literacy skills have a significant and positive relationship with the quality of textbooks in the aspects of substance, presentation, language, and graphic design.Applications of this study: To improve basic literacy skills (reading, writing, and arithmetic) in early grades elementary school students, it is also necessary to improve the quality of textbooks in the aspects of substance/Content, presentation, language, and graphic design.Novelty/Originality of this study: It was found that there is a significant and positive relationship between basic literacy skills (reading, writing, and arithmetic) of early grades elementary school students and the quality of the textbooks they used both in terms of substance/Content, presentation, language, and graphic design.

Implementasi Gerakan Literasi Melalui Program Pojok Baca pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Margodadi

“…Perlu revitalisasi perpustakaan sekolah. Budaya literasi dalam masyarakat Indonesia sendiri dinilai masih rendah (Aini, 2021;Anwas, 2022;Febriani, 2020;Haryono, 2022;Rakimahwati, 2019;Ratri, 2020;Sasmoko, 2021;Subali, 2023;Tarihoran, 2021). Oleh karena itu, upaya peningkatan literasi perlu dilakukan secara masif dan sistematis dengan melibatkan semua elemen, termasuk sekolah.…”

Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Membaca Cerita Jataka Di Sma Bhakti Karya Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung

“…Penelitian ini perlu dilakukan karena Kemendikbud mencanangkan suatu gerakan literasi sekolah yang bertujuan untuk melatih dan memotivasi siswa untuk membaca dan mengembangkan budi pekerti, diharapkan kelak dapat menghasilkan siswa yang memiliki kemampuan literasi tinggi. Pernyataan tersebut sejalan dengan hasil penelitian (Anwas et al, 2022;Damaianti et al, 2020) yang menyatakan bahwa literasi memainkan peran penting dalam kehidupan masyarakat sebagai satu kesatuan yang tahu bagaimana membaca, menulis dan berhitung sehingga akan berkontribusi lebih signifikan kepada masyarakat, kemudian literasi juga sangat penting dalam keberhasilan menempuh pendidikan guna memperoleh berbagai keterampilan dalam kehidupan.…”

Studi Fenomenologi Peranan Budaya Literasi Pada Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah Di Sekolah Penggerak

“…Penguatan dan perbaikan baik guru maupun calon guru pada metode terapan penguatan literasi di sekolah dasar. Hal ini menjadi prioritas dikarenakan terdapat temuan bahwa kondisi kemampuan membaca dan menulis dikelas bawah sekolah dasar banyak kelemahan pada aspek menulis dan aritmatika (Anwas et al, 2022). Ini mutlak dilakukan untuk memberikan pengutan pada dasar pendidikan peserta didik.…”