Strategies for spatial skills development through the implementation of ICT

Bravo, Leonardo Emiro Contreras; Ortiz, Julian Alfosno Tristancho; Tamayo, Luis Fernando Vargas

doi:10.1109/cisti.2015.7170536

2015 10th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI) 2015

DOI: 10.1109/cisti.2015.7170536

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Leonardo Emiro Contreras Bravo

Julian Alfosno Tristancho Ortiz

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Realidad Virtual (RV) inmersiva para el aprendizaje en arquitectura

Wagemann

Martínez

2022

EGA Expr. Gráf. Arquit.

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El uso de la realidad virtual (RV) en el diseño de proyectos puede ser una herramienta útil para facilitar el trabajo colaborativo a distancia, la toma de decisiones y el entendimiento espacial. Asimismo, puede ser un buen instrumento en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la arquitectura. Aquí analizamos una experiencia colectiva de trabajo remoto donde estudiantes de arquitectura utilizaron modelación 3D y RV inmersiva en una actividad de dos semanas guiada por docentes. Mediante encuestas, entrevistas, y observaciones, buscamos entender el impacto de estas tecnologías en el proceso creativo, de aprendizaje y representacional de los/las estudiantes. Los resultados muestran que el tiempo de capacitación y experimentación es fundamental, que los equipos docentes requieren mayor aceptación al cambio, que los formatos finales deben ser coherentes con las herramientas usadas, y que existe gran diferencia en la percepción de estas tecnologías entre hombres y mujeres.

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